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1、1 第三单元四通作达的交通 2 乘务员辛苦了 教学设计思路 每个人在乘车的过程中都会与不同的人打交道，特别是要 和乘务员沟通与交流。乘务员的工作非常辛苦，他们为了人们 的出行方便每天起早贪黑，为南来北往的人们提供服务，默默 奉献着。让学生通过对交通运输业工人的辛勤劳动和模范人物 事迹的了解， 体会到他们为了给人们创造方便快捷的生活所付 出的努力，引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他们的劳动， 规范自己的行为， 做文明的小乘客。 教师要注意引导学生联系 自己的亲身经历发表自己真实想法和感受，在相互交流中了解 他人，教育自己，为后面的学习进行前期铺垫。 教学目标 2 （一）知识与技能 了解文明行为
2、规范。xKb1. Com （二）过程与方法 通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。 （三）情感态度与价值观 感受交通运输行业人们劳动的辛苦，了解模范人物的先进 事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。 自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 教学重点 了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。 自觉规范自己的行 为，做一名文明的小乘客。 教学难点 通过了解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培养热爱 劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。 教学方法 3 讨论法、探究式教学法、角色扮演法。 教学媒体 图片：李素丽、不文明行为、乘务员。 视频：乘车注意事项。 FLASH ：文明乘车。 课时
3、安排 2 课时。 教学结构与过程 课前准备 1调查、收集公交战线的好人好事，尤其是先 进人物的模范事迹。 2建议老师了解中华人民共和国道路交通管理条例。 3 采访身边的公交战线先进人物。h ttp:/www.x 4课下排练短剧我是文明的小乘客。 第课时 4 导入新课 教师同学们，今天啊，我们先来看一组照片。 展示各行业乘务员的图片。 提问他们从事的是什么职业呢？ 学生回答略。 教师没错，这些都是从事交通运输行业的乘务员们。我 们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。 讲授新课 板书一、辛勤工作的人们 教师同学们，在公交战线上， 有这样一位优秀的乘务员， 她的名字叫做李素丽。李素丽同志在近20 年
4、的售票工作中， 岗位作奉献， 真情为他人， 用真情架起了一座与乘客相互理解 的桥梁，把微笑送给四面八方。大家知道她吗？ 活动大家说一说劳动模范李素丽的故事。 学生分小组讨论并派代表回答。 5 展示李素丽的相关图片。 承接李素丽同志在普通的岗位上，做出了不平凡的事 迹。她是千千万万乘务员中普通的一员，同学们， 咱们身边就 能见到很多的乘务员， 你对他们了解吗？谁来说一说你看到的 发生在我们乘务员的故事？ 学生发言。 w W w . x K b 1 .c o M 阅读大家看书上66、67 这两页，讲述的是工作在交通 运输行业的叔叔、 阿姨的辛勤劳动。 看完了，你有什么感想呢？ 学生回答。 活动建议
5、 （1）可以请在公交战线工作的学生家长或者优秀的乘务 员来学校介绍他们的工作情况。通过讲座的形式， 让学生体会 他们工作的辛苦。 （2）利用节假日或者假期，与自己的父母乘车，观察乘 务员的工作特征，例如如何报站名， 如何招呼乘客等。 记录每 趟车他们要报出多少次站名，每天说话的次数， 与多少人交际。 6 回来后写篇观察日记。 （3）如果有学生的家人做乘务员工作的，可以随他们出 一天车， 体会乘务员上厕所、吃饭等不便， 之后可以将自己的 感受与班上的同学交流。 第 2 课时 导入新课 教师我们知道乘务员的工作十分辛苦，他们为了人们的 生活便利在自己的岗位上辛勤的工作着，我们作为乘客， 应该 注意
6、什么呢？ 讲授新课 板书二、乘车要注意什么 活动我们用扮演角色的方式，来看看乘车的时候要注意 什么。 小品一： 7 场景：火车站售票处， 一位提着行李的旅客急匆匆跑到窗 前。 旅客：“同志，我要买一张下午去广州的火车票。” 售票员：“对不起，车票早就卖完了。” 旅客：“同志，帮帮忙，我有急事，想办法卖一张给我吧。 ” 售票员：“对不起，真的没有票了。” 旅客：“唉，又要误事了。” 售票员：“同志，以后出远门乘火车，一定要提前购票。 旅客：“知道了，谢谢你。（转向大家）同学们，以后出 门旅行， 乘车、乘船一定要提前购票。 知道吗？”新 课标 第一 网 小品二 ： 场景：火车站候车室门口，横幅：禁
7、止携带危险品。一位 佩戴红袖章的铁路工作人员检查行李，一位旅客提者两只包进 站。 8 工作人员：“同志，对不起，请你打开包，检查一下 旅客：“检查什么？我也不是贩毒的。 （打开包）检查吧。” 工作人员：“（检查）这是鞭炮，不能带上车。” 旅客：“这是给小孩玩的，为什么不能带上车？ 工作人员： “这是危险品， 万一发生爆炸， 会造成人员伤 亡和财产损失。是不能带上车的。” 旅客：“真的吗” 工作人员： “是的， 这类教训很多， 除了鞭炮， 还有酒精、 汽油、炸药、香蕉水等都是危险品，是禁止带上车的。” 旅客：“我以后再也不带危险品上车了。（转向大家）同 学们，你们能不能做到啊？” 小品三 ： 场
8、景：车厢内，两个小乘客在打瞌睡，行李放在一边；一 个小偷贼 头贼脑走过来。 9 小偷：“车上转转找机会，顺手牵羊发小财。（看看小乘 客）这两人 真大意，行李不看管。对不起，我拿走了。（下场）” （两个小乘客醒了） 甲：“哎呀， 我的包怎么不见了？里面有车票、衣服还有 钱。怎么办 呢？（哭）” 乙：“以后，我们要注意看管好行李，车上是有小偷的。 ” 甲“是的，我们一定要提高警惕。” 小品四 ： 场景：车厢内，一位乘客在睡觉，一位乘客在看报纸。 广播员： 旅客们请注意， 前方到达保定站， 请在保定下车 的旅客， 作好下车准备。（过了一会儿） 甲：“同志，保定快到了吧？” 10 乙：“早已过去了，马
9、上快到北京了”。 甲：“哎呀， 我到保定下车， 那怎么办呢？”新 课标 第一 网 乙；“别着急，到北京下车，再乘车回保定。以后，乘车 要注意听广播员报站，做好做好下车准备。（转向大家）同学 们，你们记住了吗？” 老师：同学们，你们看了刚才的表演，知道乘火车、轮船 应注意什么呢？ 学生： 1. 提前购票； 2. 禁止携带危险品上车；3. 看管好行 李； 4. 注意报站。 展示视频：乘车注意事项。 板书三、做文明乘客 展示一些不文明行为的图片。 讨论这些图片中的形位对吗？如果不对，应该怎么做？ 学生回答。 11 提问同学们，你们知道文明乘客的标准吗？大家来说一 说。 学生分小组讨论后回答。 展示
10、FLASH：文明乘车。 小结做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、 不 乱扔果皮、不随地吐痰。这既是对交通运输工作人员的尊重， 也是提高自己素质的考验。 （可以利用图片资源里的资料） 课堂小结 通过本主题的学习，介绍了乘务员的日常工作，感受交通 运输行业人们辛勤劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培 养学生热爱劳动人民、珍惜他人劳动成果的思想。教育大家自 觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 板书设计 12 乘务员辛苦了 一、辛勤工作的人们 二、乘车要注意什么 三、做文明乘客 3 爱护交通设施 教学设计思路 通过对交通设施用途的了解，使学生认识交通设施给人们 的生活带来了方便，引导学生爱护交通
11、设施。在感受交通运输 我们带来方便快捷生活的同时，也能看到它所带来的问题，并 提出改进的建议。 教学目标 （一）知识与技能 了解交通设施的作用， 了解交通设施给人类带来便利的同 时所产生的负面影响。 （二）过程与方法 13 通过让学生课下调查交通运输事业的发展给自己以及家 人带来的便利以及不便的真实事例，使学生更加深刻感受交通 的发展给人们的生活带来的问题。 （三）情感态度与价值观 感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施 的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。 教学重点 感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施 的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和
12、公益劳动。 教学难点 培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。w W w .x K b 1.c o M 教学方法 讨论法、探究式教学法、 联系学生的实际生活经验和感受、 参观调查法。 14 教学媒体 一些交通设施的图片。 课时安排 2 课时。 教学结构与过程 课前准备 1调查自己身边的交通设施有那些？它的作用 是什么？现状如何？ 2了解交通设施给家人和周围的人们所带来的便利与问 题。 3准备参加公益活动的宣传材料和工具。 第 1 课时 导入新课 （拿出一盏路灯模型） 教师同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一 个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报 15 你的调查
13、结果？ 学生回答略。 讲授新课 板书主题三爱护交通设施 教师我这里也有一些图片，请同学看大屏幕。 展示一些交通设施的图片。 讲述像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通 设施都有哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不 便？我们又应该怎样做呢？今天我们就来学习。 板书一、爱护交通设施从我做起 1交通设施的用途。 提问通过刚才的学习， 同学们了解了交通设施，那么这 些设施又有哪些用途呢？ 学生回答略。 承接是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌， 16 如果车站的座椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？ 既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？ 引导我们要爱护保护这
14、些设施。 小结对，爱护交通设施从我们每个人做起。 板书 2 爱护交通设施的具体措施 活动下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨 论一下，爱护交通设施，我要怎样做？ 学生分小组讨论并派代表发言。 小结同学都说的很好， 老师希望同学们把这些好的措施 方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。 阅读下面请同学们打开书，翻到73 页，书上给我们讲 述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请一位同学来 朗读。 学生朗读。 提问故事听完了，你有什么感想？ 17 学生讨论后回答。X|k |B| 1 . c|O |m 讲述一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快 乐和方便，故事不仅歌颂了一位
15、双目失明的老英雄渴望给大家 带来光明的高尚情怀， 还从一个侧面也说明了在那么偏远的地 方交通设施在人们生活中的重要作用。因此，爱护交通设施是 我们大家都应该具有的公德。 第 2 课时 导入新课 教师同学们，你们每天上下学有做公交车的吗？ 学生回答略。 提问那你们遇到过堵车的情况吗？ 学生回答略。 过渡我国的交通发展迅速， 但是类似堵车这样的问题也 就随着出现了，让我们一起来看一看。 讲授新课 18 板书二、汽车和路的对话 1交通发展带来的问题 讲述俗话说， 科学技术是把双刃剑。交通事业的发展给 人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。 活动下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输 事业的发展
16、给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。 学生汇报。 活动请同学们讲一讲堵车的经历。 学生回答略。 提问面对目前堵车的问题， 你有什么想法吗？如果改善 这种情况呢？ 学生分小组讨论后回答。 过渡除了前面提到的堵车的问题，还有其他的交通问题 吗？ 学生回答略。 19 小结道路上的车辆越来越多，造成了大气污染， 影响了 空气的质量。 板书 2 造成交通问题的原因。 提问这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听 汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。 阅读教材 P7576 关于“汽车和路的对话”的内容。 提问听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？ 学生分小组讨论并派代表回答。 课堂小结 的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为 现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法 规，给很多家庭带来了不幸。所以我们应该在爱护交通设施的 同时，还要遵守交通法规， 注意交通安全， 发挥其积极的方面， 克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 板书设计 20 爱护交通设施 一、爱
