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1、课题：回延安 课型：自学验收 【导入】 【学习目标】1、 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2、 学习本诗中运用的比兴、拟人、夸张、排比等修辞方法。3、 使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。【学习重点】让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。【使用说明及学法指导】做学案之前，多读课文，完成以下任务。1、校正字音，解决生词。2、浏览导学案内容，认真书写，按时完成。【知识链接】1、 作者简介贺敬之，现代著名诗人，剧作家。1924年出生于山东一个贫民家庭，在亲戚的资助下读完小学，考入师范学校。抗战爆发后，流亡到湖北，1939年参加抗日救亡活
2、动。1940年抗日救亡运动，1940年，赴延安，在延安学习、工作，之后奔赴新的战场。作品有白毛女、桂林山水歌、三门峡歌、,雷锋之歌、十年放歌.等，本文是作者1956年从北京回到延安，看到延安的巨大变化，怀着激动的心情写下的。2、 延安简介由于国民党的疯狂围剿，中国工农红军被迫开始战略转移，而延安就是中央红军万里长征的最终落脚点，从1935年到1948年，延安一直是中央中共所在地，是中国人民解放斗争的总后方，13年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件，在革命的年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富。3、 信天游也叫“顺天游”，流行于陕北的
3、一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节够成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，也可叙事。注意运用比兴手法，贴切自然，联想丰富，感情深切。【自主学习】1、 给加点字注音搂定（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 黏附（ ） 白羊肚（ ） 柳林铺（ ）2、 解词脑畔上： 鸡毛信： 3、根据课文填空 （1）灰尘呀莫把我眼睛（ ）住了 （2）双手（ ）定宝塔山 （3）毛主席（ ）上了天安门 （4）一头（ ）在亲人怀 （5）手（ ）黄土我不放 （6）紧紧儿（ ）在心窝上4、找出文中运用下列修辞方法的句子比喻：拟人：夸张：排
4、比：【我的疑问】【合作探究】1、 本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。2、 延安是以怎样的形象出现在诗歌中的？阔别十年，作者在诗中倾注了自己对延安的哪些情感？3、 作品主要通过哪些回忆表现了作者对延安母亲的情感？4、 诗人以细腻的笔调，描绘了革命圣地延安浓郁的地方色彩。按提示写出有关诗句。（1） 延安人喜爱的衣着：（2） 延安人居室的装饰：（3） 延安人待客的食物：5、 本诗叠字运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和颜色的，从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。（1） 表事物的：（2） 表数量的：（3） 表情态的：（4） 表颜色的：【拓展延伸】1、 课后查找并鉴赏贺敬之的桂林山水歌，体会信天游的特点。云中的神啊，雾中的仙， 啊，此山此水入胸怀，神姿仙态桂林的山！ 此时此身何处来？ 情一样深啊，梦一样美， 黄河的浪涛塞外的风， 如情似梦漓江的水！ 此来关山几万重 水几重啊，山几重？ 马鞍上梦见沙盘上画 水绕山环桂林城。 桂林山水甲天下是山城啊，是水城， 都在青山绿水中。2、模仿回延安，试着创作一首信天游。【我的收获】【教后反思】
