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1、符合POSCO发展战略的教育培训,POSCO人才开发院定位、愿景和使命 POSCO人才开发院教育战略、目标和体系 POSCO人才开发院教学方式和设施 POSCO人才开发院组织机构和历史沿革,把人才开发院建设成为POSCO最宝贵财富人才的培育中心，提升POSCO组织与个人的核心能力; 开展适应变化的教育活动； 开创一个创造、分享、拓展知识的学习型组织文化。,POSCO人才开发院定位,POSCO人才开发院愿景和使命,愿景,使命,目标,为了一个强大、出色、国际化的POSCO,培养创新型、国际化的POSCO 人,提高企业管理水平，增强员工个人能力,POSCO人才开发院教育战略和目标,加强变化管理领导能
2、力教育 使 6 Sigma 成为日常工作的一部分 拓展 6 Sigma 技术,改善教学内容和方法 为终生学习奠定基础 构建终生学习支持系统,共享核心价值 以解决问题为目的进行教育 采用先进教育方法,培养国际化意识 国际化基础教育与实际相结合 培养国际化专门人才,战略一：变革管理,战略三：领导力培养,战略四：教育评估与改进,战略二：终生学习,POSCO人才开发院5大教育体系,技术能力,经营能力,国际化能力,领导能力,教育战略,专门能力,经营能力,变化管理 和6Sigma教育,C S,Life Plan,强化6Sigma革新文化普及教育 扩大6Sigma实施方法教育,员工终生教育 实践学习 员工退
3、休指导课程,为顾客创造价值,5大教育体系之一,Sigma 教育,“6Sigma概述”：每个员工接受20天网上培训，截止到2004年上半年，全体员工学完该课程。 “6Sigma方法论”：针对学完概述的学员。 更高层次的针对性教育：最高层领导和骨干人员参加美国Sigma管理学院（SSMI）的集中培训，学习专门为国际化开设的Sigma 课程。,1.,“为了提高员工素质，形成不断革新的企业文化而实行终生学习制为了使员工发展成为具备国际竞争实力的钢铁专业人才，将给予大力支持。” 李龟泽,POSCO终生学习制：每年指定510天为终生学习日，让员工参加自我开发和提高工作能力的学习活动。 POSCO终生学习体
4、系包括：文化教育（7种习惯、商业礼仪、文化活动），价值共享教育（业务管理简况汇报、6Sigma思想培育），职业培训课程（新技术教育、集中技能培训）。,终生学习制度,2.,职业生涯设计,任何员工均可参加业余“职业生涯设计教育”课程 ； 用专门的时间，员工根据自己在企业所处的不同阶段进行职业生涯设计。,3.,实践学习,实践学习是理论经验与操作实践相辅相成的学习方式，是构筑终生学习体系的有力工具。 人才开发院以“职业培训实践学习” 研讨会的形式开展实践学习，邀请知名学者马克阿德博士演讲。,4.,马克阿德(Michael. J. Marquardt)博士是美国乔治华盛顿大学人才开发领域教授，国际学习联
5、合会会长，为全球100多个国家的75000余名管理者进行过实践学习方面的讲座。,领导能力,分级别培养领导,提高专门管理技能,根据不同级别培养领导 培养未来导向的核心领导,开设追求革新的课程（7种习惯） 为了培养管理能力开设专门课程,5大教育体系之二,第一阶段：利用三个月时间，通过网络资源自学概述性领导能力课程； 第二阶段：利用一周的时间集中教育，解决第一阶段自学和实际工作中的问题，由授课老师进行针对性辅导。,分级别培养领导能力,1.,优秀人才强化培训： 在美国亚里桑那州州立大学和6Sigma管理学院（ASU-SSMI）进行，使96名选拔出的优秀人才成为6Sigma活动的核心力量。 全体高层领导
6、素质培训： 培训地点同上，培养高层领导国际化经营能力，学习6Sigma改革思路，使之成为变革的推动力量。,专门性领导能力教育1,2.,6Sigma领导能力培训,专门性领导能力教育2,培训的三个阶段：（1）为激发学习愿望进行广泛宣传阶段；（2）上课，坚定实践意志阶段；（3）培训后的实践学习阶段。 培训对象：部长、室主任和组长 培训时间：2005年69月,3.,成功人士的七种习惯：1.积极主动；2行动之前先确定目标；3.重要的事要先做；4.考虑双赢；5. 先理解别人，再让别人理解自己；6.协同合作；7. 不断自我提高 斯蒂芬科卫教授,七种习惯的培训,专门性领导能力教育3,培训对象：本部及子公司的高
7、层领导 培训内容：公司经营理念的共识和理解、变革能力、战略制定和实施能力、自我管理能力。,4.,根据POSCO战略目标，强化领导层战略制定能力,专门性领导能力教育4,培训对象：公司最高层领导 培训内容：谈判的实质、谈判的10条原则、模拟谈判、谈判的战略。 培训时间：2天,5.,谈判能力培训,国际化能力,支援海外投资事业,外语,系统培养国际化专门人才 提高国际化意识 支援海外子公司教育 培养海外子公司管理人员,强化海外业务执行能力 外语应用能力 员工子女外语教育,5大教育体系之三,海外体验教育：将员工派往中国、日本、东南亚等海外投资地区。 海外子公司教育：子公司员工可有偿接受人才开发院的网上课程
8、教育。 海外留学制度： 对留学内容研究后决定留学人员； 留学人员回国后，在人才开发院停留3周整理留学成果，建立研究成果数据库，使之成为企业共享的知识资源。,支援海外投资事业,1.,英语、汉语、日语学习： 分为初、中、高级，专业和公共等34门课程。 电话语言学习班： 对象是很难抽出整段时间上课的中高层领导和骨干人员。,员工外语培训,2.,从2001年开始，POSCO每年在浦项和光阳两地为职工子女开办为期两周的假期课程，包括英语、中文和IT课程。 为了实现公司的可持续发展，与当地社区和谐相处，目前教育对象扩至两市中小学生，赢得了社区好评。,员工子女外语培训,3.,专门能力,统计,工程专门技术,IT
9、应用能力,开设专门统计技法课程,根据不同水平开设IT课程，扩大IT资格取得人员,系统地培养高级工程师 开展针对性教育，提高专利取得率,5大教育体系之四,针对性教育,1.,为了实现数字化的POSCO，人才开发院开展“自我启发革新”课程，光阳厂热轧部IT资格取得率从2002年3月的8提高到2003年6月的86； 为了保持POSCO技术领先的地位，人才开发院强化了专利申请培训，经过培训，光阳厂热轧部全体技术人员申请了专利，2003年POSCO生产部门的专利申请率同比增长45.5%。,技术能力,专门技术,国家技术资格课程,专门技术教育 多技能教育 尖端技术教育 系统培养高级工程师,取得各级资格证书,5
10、大教育体系之五,2004年，POSCO员工取得的资格证书总数已达30960个，相当于人均1.6个。 POSCO对获取资格证书的员工进行奖励。 参加国家考试并取得技术师资格的员工，奖励100万元韩币；取得技师等一般资格的员工，奖励 50万元韩币；取得驾驶执照等证书的员工，奖励价值20万元韩币的福利卡积分。,获取资格证书,1.,培训对象：工龄不到1年的工程师 培训内容：制铁工艺等操作技术以及设备管理方面课程 培训形式：现场调查职务分析 培训时间：5天,新进人员技术培训,2.,POSCO人才开发院教学方式,传统教学：实体课堂，课本和资料 现场实践：实际操作 网上教学（E-Learning)：虚拟教室
11、，讨论区，电子教程和资料。 网上教学成果：2001年网上教育投资占教育总投资的83，人均网上培训时间为93小时。2004年，人均网上培训时间达到了300小时。,E-Learning 的战略和目标：,将人才开发院打造成领先的E-Learning中心，配备最佳硬件、软件和教师,最优越的学习环境 建立综合E-Learning 系统 建立最佳E-Learning 系统，提升学员能力,最好的学习内容 为满足学员需求，提供多种选择 虚拟教学内容和知识管理（KM)相结合,最方便的学习服务 通过定制服务提高质量 多种方式加强服务（CBL,Cyber,KM) 共享各种教育材料,Right Time, Right
12、 Person, Right Place, Right Info., Just In Time,拥有世界一流水平的教育设施,远距离视频教育系统：通过公司内部专线播发讲演、研讨会实况，提供课程录像和学习资料，并可同讲师实时对话。 电脑化学习环境系统：所有的教室和宿舍装备了宽带网，人手一台便携式电脑。宿舍楼配备有自习室、电脑、打印机、传真机等设施，学员每人一间宿舍。,POSCO人才开发院组织机构,人才开发院是POSCO总部下的直属部门，位于浦项市。按教学计划从外部聘请教学人员，POSCO的浦项科技大学、经营研究院等研究教育机构也应邀授课和讲学。,院长,副院长,培训改善部,国际化培训部,领导力培训部,管理培训部,光阳人才开发部,六西格玛培训部,网上培训部,技术培训部,管理培训组,技术培训组,2000年2005年：开始网络教育；开展西格玛培训，领导力培训；2004年被评为韩国网络培训最佳教育机构。,POSCO人才开发院历史沿革,年代以前：公司成立的同时设培训部，开展外语、管理、钢铁专业方面的基础课程。,80年代90年代：从培训部到研修院再发展到现在的人才开发院,
