《《寒号鸟(二)》课件 小学二年级上册.》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《寒号鸟(二)》课件 小学二年级上册.(36页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,2,1.结合讲读裸文,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学
2、生抓重点词提出问题、分析问题的能力。(重点) 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点) 4.能分角色有感情地朗读课文。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,3,通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,4
3、,核心问题: 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰? 串珠问题: 1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事? 2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么? 4.课文运用了什么写作方法?学了本文你的最大收获是什么?,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,5,听录音回顾课文,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,6,1.“山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树
4、,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。”,这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝,可以看出它很会应付事。 这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。,这句话在文中有什么作用?,从这句话你能体会到什么?,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网h
5、ttp:/cz.L,7,2.“有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。喜鹊说:寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法?从中你能看出什么?,这里运用对比的手法,写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出,喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,8,阅读方法解密:认识对比,概念:对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。这里运用对
6、比的手法,写出了大山的变化。 作用:有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。 类型:反面对比和反物对比。 答题模式:此处运用了对比的手法,突出表现了XX事物的XX特点。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,9,3.“寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉。”从这句话中,你能体会到什么?,“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词,可以看出寒号鸟不知好歹,固执,不听别人的意见,而且很没礼貌 。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学
7、资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,10,4. “冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。” 从“温暖”与“哆嗦”,你能体会到什么?,“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比,照应了前面临冬它们不同的表现。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,11,5.“第二天清早,风停了,太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:趁天晴。
8、快做窝。现在懒惰,将来难过。”从喜鹊的劝告中,你体会到了什么?,从喜鹊的劝告中,我们能看出它看问题很透彻,很明白,它是真关心寒号鸟,替寒号鸟担心,希望寒号鸟趁天晴,赶快做窝,不然将来难过。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,12,6.“寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”从寒号鸟的表现,你又体会到了什么?,从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒,只顾当下,没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出,寒号鸟很没礼貌,不但不听取别人的好心劝告,还说别人傻,真是自以为是,不知天高地厚。,绿色圃中小学教育http:/
9、www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,13,7.“寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:哆啰啰,哆啰啰,寒风冷死我,明天就做窝。”这里运用什么修辞手法,你体会到了什么?,此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复,形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号,却没有实际行动。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网ht
10、tp:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,14,8.这篇课文是按什么顺序来写的?,课文是按照事情发展的顺序来写的,先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里,成了邻居,然后写冬天即将来临,喜鹊忙着做窝,寒号鸟却不是玩就是睡,喜鹊劝它做窝,还不听。最后写出了故事的结局寒号鸟冻死了。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,15,同学们刚才已经跟随老师走进文本,初步理解了课文内容,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网ht
11、tp:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,16,核心问题:,从三个方面可以看出懒惰(1)第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.(2)第三自然段喜鹊忙着做窝,它却在睡觉、玩。(3)第七自然段喜鹊劝它做窝,它依然不做。,从哪里可以看出寒号鸟的懒惰?,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,17,1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事?,课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。,串珠问题:,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,18
12、,2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。,(1)山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。(2)有一天,天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。(3)喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我,明天就做窝。”(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,19,3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么?,从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳,寒号鸟很懒惰,从结果中明白懒惰不会有好结果,只有勤劳才会幸福。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/
13、cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,20,4.课文运用了什么写作方法?学了本文你的最大收获是什么?,运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、动作描写等方法。学了本文,我不但学到了写作方法,还明白了做人要勤劳的道理。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,21,寒号鸟,寒号鸟-睡、玩,
14、喜鹊-大杨树,寒号鸟-崖缝,对住成邻,悲惨下场,临冬表现,不听劝告,喜鹊-忙做窝,喜鹊-劝寒号鸟做窝,寒号鸟-得过且过,寒号鸟-冻死了,勤劳幸福 懒惰悲惨,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,22,本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,23,阅读方法解密:从题目入手概括主旨,抓住题目的核心字眼,概括主要内容。本文的题目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容
15、是写寒号鸟的,从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中,告诉我们懒惰可悲,勤劳幸福的道理。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,24,亡羊补牢 很久很久以前,有个人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个洞,夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说:“赶快把羊圈修修,把洞堵上吧!”那个人不肯接受劝告,说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?多此一举。”第二天早上,他发现羊又少了一只。,绿色圃中小学教育http:/www.LSP
16、JY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,25,原来,狼又从洞口钻了进来,又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快堵上窟窿,修好了羊圈。从此以后,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。,思考:亡羊补牢和寒号鸟两则寓言故事有什么不同? 点拨:亡羊补牢听取了别人的劝告,告诉人们无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告后,及时改正还不算晚。 寒号鸟一直不停劝告,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,26,人非圣贤、孰能无错;知错能改、善莫大焉。 (左传宣公二年) 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 (俗语) 错误是不可避免的,但是不要重复错误。 (周恩来) 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 (韩愈),绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http