《《寒号鸟（二）》课件 小学二年级上册.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《寒号鸟（二）》课件 小学二年级上册.（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,2,1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学
2、生抓重点词提出问题、分析问题的能力。（重点） 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。（难点） 4.能分角色有感情地朗读课文。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,3,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,4
3、,核心问题： 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？ 4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,5,听录音回顾课文,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,6,1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树
4、，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”,这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。 这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。,这句话在文中有什么作用？,从这句话你能体会到什么？,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网h
5、ttp:/cz.L,7,2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？,这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,8,阅读方法解密：认识对比,概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运用对
6、比的手法，写出了大山的变化。 作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 类型：反面对比和反物对比。 答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX事物的XX特点。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,9,3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”从这句话中，你能体会到什么？,“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，而且很没礼貌 。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学
7、资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,10,4. “冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？,“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,11,5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：趁天晴。
8、快做窝。现在懒惰，将来难过。”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？,从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,12,6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？,从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。,绿色圃中小学教育http:/
9、www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,13,7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？,此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网ht
10、tp:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,14,8.这篇课文是按什么顺序来写的？,课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结局寒号鸟冻死了。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,15,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网ht
11、tp:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,16,核心问题：,从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依然不做。,从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,17,1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？,课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。,串珠问题：,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,18
12、,2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。,（1）山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。（2）有一天，天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。（3）喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我，明天就做窝。”（4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,19,3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？,从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结果，只有勤劳才会幸福。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/
13、cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,20,4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？,运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,21,寒号鸟,寒号鸟-睡、玩,
14、喜鹊-大杨树,寒号鸟-崖缝,对住成邻,悲惨下场,临冬表现,不听劝告,喜鹊-忙做窝,喜鹊-劝寒号鸟做窝,寒号鸟-得过且过,寒号鸟-冻死了,勤劳幸福 懒惰悲惨,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,22,本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,23,阅读方法解密：从题目入手概括主旨,抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本文的题目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容
15、是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,24,亡羊补牢 很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。,绿色圃中小学教育http:/www.LSP
16、JY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,25,原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。,思考：亡羊补牢和寒号鸟两则寓言故事有什么不同？ 点拨：亡羊补牢听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。 寒号鸟一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,26,人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 （左传宣公二年） 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 （俗语） 错误是不可避免的,但是不要重复错误。 （周恩来） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http
