《浙教版科学八下《模型、符号的建立与作用》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八下《模型、符号的建立与作用》ppt课件1（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 模型，符号的建立与作用,想一想:,公共场所的上述符号表示什么呢？,残疾人 设施,紧急出口,公园,停车场,自然保护区,中雨,讨论,为什么要引入如此众多的符号，有这必要吗？,1、用符号能简单明了地表示事物。,禁止机动车通行,禁止向左转弯,限制轴重标志,东北风,2、用符号可避免由于外形不同引起的混乱。,A,Zeit (德文）,Temps (法文),Time (英文),时间（中文）,（日文）,3、 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 。,都用t来表示,还认识我吗？,地球仪模型,细胞结构模型,认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？,因为地球_了，难以认识,细胞_了，难以观察,太巨大,太
2、微小,还有吗？,认识眼和耳结构时，为什么用模型？,因为内部结构_了难以描述,太复杂,还记得下列模型吗？,这些现象为什么也要用模型表示呢？,细胞分化过程,因为原理或过程太复杂难以用语言描述。,相信你还能说出很多！,一幅图,一条曲线,一段动画,一张表格,都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观明了。,都是一个模型,一个公式,水分子的模型：,还记得:红球代表什么?灰球代表什么吗?,氧原子,氢原子,水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么?,水汽化过程是物理变化过程,是水分子的扩散过程.,是水分子之间距离变大的一个过程.,试一试,能否用模型表示水的汽化过程?,液态水,气态水,水分子之间的距离变大了.,在自然科学研究中，对客观对象进行了一定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用抽象、想象、类比等方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。,模型方法,
