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1、初中历史工作计划1、指点思想：xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长时间教育改革和发展计划纲领精神，牢牢围绕区教研室xx年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推行 “3步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，增进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制定初中历史学科工作计划。2、具体工作计划：1坚持教育理论学习与课堂实践要求全区历史教师了解新情势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会盛市中长时间教育改革和发展计划纲领精神，提升本身的师德和素养、执教
2、能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习初中历史新课标，建立以学生发展为本、为学生服务的理念，进1步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技能和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。2深化推行 “3步导学”创建高效课堂强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大 “3步导学”课堂模式推行力度。认真学习 “3步导学”第4次修改稿，按要求认真备好、上好每节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原本的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“3
3、步导学”课堂教学模式，改变“1言堂”“独脚戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。3展开有效课题研究引领教师专业成长按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行动有效性和“减负增效”的研究；展开课堂案例研究和课堂视察，分析教师教学行动，增进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进1步提升教师专业化水平。4优化“联片教研”强化集体备课综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，寻觅差距
4、和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果同享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推动区域教学均衡发展，确切把“每个月1活动”落到实处，每次活动都要提早做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化展开起来。学校订集体备课要加强指点、管理和考核，遵守 “3备”、“4定”、“5统1”的精神。“3备”即备课标、备教材、备学生，“4定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“5统1”即统1进度、统1要求、统1内容、统1作业、统1考核。历史学科备课组保证每周最少1次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长
5、要做好记录，做到群策群力，资源同享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也增进备课组整体教学实力的增强。5转变教研方式推行“网络教研”全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指点下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推行并获得1定成效。在今后的教学、教研进程中我们可以借助网络平台，交换教学经验，组织展开丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“3步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。5关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展现才华搭建平台发挥学科中心组成员引领作用，关心
6、青年教师的成长，从备课、上课到课下指点方面加强交换与学习，构成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们创造展现的平台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过量种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优良课、专题讲座等情势，为他们搭建平台提供作交换展现自我的舞台。创造机会，进行重点指点和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱，骨干气力相对缺少的现状。6掌控学科发展方向弄好中考温习研讨瞄准中考，积极组织全部初中历史教师参加各级中考温习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对最近几年中考命题
7、趋势，中考考纲的特点和变化，重大热门问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初3摹拟试题及初12期中期末试题，指点历史教师扎扎实实地进行每轮基础过关温习。重视基础知识的教学，适时、适当、适当进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，特别是历史思惟能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初3教师在综合温习阶段进1步掌控中考命题趋势提高温习效力。1、教学工作。1。严格依照历史课堂教学常规进行授课。保证教学工作规范有序地进行。2。教学工作中重视对学生基础知识的掌握和基本技能的培养，引导学生养成良好的学习习惯。特别是刚刚与8年级的学生接触，在正式授课前，建立历史课堂的规矩，与学
8、生共同遵照，创建文明的历史课堂。例如：教师遵照课堂时间，不说刺激学生的话语，授课语言要文明简练。学生遵照课堂纪律，按时完成学习任务等，希望通过这类方式能够建立良好的师生关系，提高课堂的学习效力。3。教学工作做到未雨绸缪，提早1周备课，思考合适学生的教学方法，有良好的教学设计。利用网络改良学生的学习方法，多渠道获得历史知识。可以利用电脑室，多媒体资源，图书资源，加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。4。教学进程中要关注学困生，避免学困生出现厌学情绪。注意自己的言行，不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生，采取不同的教学方法，进行分层作业，分层评价。编写1套比较科学，比较适用的期末试卷
9、。2、个人业务素质提高。1。做学习型教师。（1）本学期继续作好做好理论学习工作。浏览给教师的建议并做好学习笔记。（2）继续履行学校的读书活动的要求，本学期学习时间很多于70课时，并及时做好学习笔记。学习进程中，针对自己的读书进行反思，并构成1到2篇有质量的论文，并积极向相干杂志投稿。（3）积极想其他教师学习，扬长避短，本学期听课应很多于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每个月的经验交换。（4）积极参加学校组织的汇报课、观摩课活动。2。做研究型教师（1）本学期继续展开课题研究工作，并积极参加其他科研项目的研究。（2）建立自己的博客，开辟视野，与更多的同行在网络上
10、进行交换。（3）积极参加学校组织的各项学习培训工作。3、积极备战中考虽然距离中考还有很长的时间，但9年级的学生自我学习能力比较差，更需要加强训练。根据最近几年来中考试题的特点来分析，更加重视学生对基础知识的掌握。因此，本学期要掌控教学进度，重视对学生学习能力的提高，增加基础知识的训练。我将严格遵照学校的各项规章制度，严格履行自己的教学计划，希望自己的工作能够获得1定的成效。为实现教学质量“4年提升计划”中“3年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划以下：1、指点思想本学期将根据学校工作精神,以全面推动尝试教育教学为指点,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的
11、自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化7年级历史教学,努力提高教学质量。2、基本情况（1）学生情况分析7年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。4个班每一个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部份学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要到达预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生
12、的行动，在教学中必须加大力度备好课,做好每个课件,及时巩固消化，力求每节课都能有实际成效。（2）教材分析1、教材特点本学期初1历史第1册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于1体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为4个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时期到魏晋南北朝各个时期的兴衰进程及其经济、民族融会及文化的历史，共22课。本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了重视教法轻视学法的弊端。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动
13、、活泼、饶有趣味。教材第1单元主要讲述人类文明的起源，共3课，从最早的人类讲起到华夏族的构成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激起学生的民族自豪感。第2单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深入认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第3单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第4单元讲述了政权的分立和民族的融会。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相干的重大事件和人物和经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。3、任务目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌
14、握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，掌控不同历史时期的基本特点及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会搜集、整理和应用相干的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。重视培养学生的创新意识，和与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，宏扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史7年级上册的历史教学任务。4、主要教学措施：1.夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完7年级中国历史上册。理清每一个阶段的历史线索，概括每一个阶段的历史特点，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这
15、就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3重视教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极应用幻灯、投影、录音、录相、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。4.加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每个月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好落后生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进1步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思惟潜能，激起学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。5、周活动安排周次时间内容18.158.211祖国境内的远古居民2原始的农耕生活28.228.283华夏之祖单元温习检测38.29.44夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明49.5.116年龄战国的分争7大变革的时期59.12.18
