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1、教室讲台设计,现代教育技术,现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现 代教育手 段和方法的体系。包括以下几个方面： （1 ）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体； （2 ）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法； （3）优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。,现代教育课堂,现代化教育的控制中心讲桌,讲桌作为一种摆设，从古至今都一直在都延续着。有了它，老师们上课时可以放课本，教案，作业本，粉笔等教具，很方便。现代化教育的改革，也触及到了讲桌，在讲桌上多媒体设备一应俱全，可谓是现代化的控制中心了。,讲桌所承载着的意蕴神秘、等级、距离与威严,讲桌总是很大很
2、高，比学生使用的课桌要复杂得多。我们的讲桌总是封闭而神秘的，既让学生看不到教师的鞋袜，也让学生看不见教师的姿态。它总是那样严肃地挺立在学生面前，就像一堵厚墙，无情地把师生隔开，成了老师与学生之间那不可逾越的屏障。上课时，学生必须仰视才能看见讲桌后的老师的目光，给学生威严压抑的感觉。在学生眼中我们的讲桌是神秘的，有距离的。可是它却形成了老师高高在上的一种权威的象征，在隔开师生空间距离的同时，会不会也隔开师生心灵的距离呢？教育教学是师生共进的过程，师生如果不能成为相互信任、无话不说的朋友，对学生的影响便无从谈起。,现代化教育的核心,我国教育现代化的核心任务不仅仅是换一个“课桌”，而应该是给一个平台
3、！让课堂真正体现出师生关系的平等与民主，体现出对学生、教师生命意义和主体价值的关注与尊重，让课堂焕发出生命的活力。这是细微的，但是根本性的。而让课堂焕发出生命活力，其根本在于让教师焕发出生命活力，用教师的精神生命去唤醒学生的精神生命，用教师的精神生命去“引出”学生的精神生命。神秘、等级、距离与威严是师生精神生命的桎梏，它能够演绎标准的、划一的师生言行，但永远也演绎不出丰富多彩的灵魂，无论其设备多么现代化！一直以来，我们的教师也想在学生面前将自己当成一个普通的人，更想把学生当成一个与自己人格真正平等的人，但我们的教师哪一天才能真正地与学生的心灵靠近，与学生的心灵相融？爱是教育的灵魂。心中有爱，一
4、切都不足以成为障碍。,学校课桌椅功能尺寸,国家2003年开始实施的学校课桌椅功能尺寸标准只规定：教室最前排课桌前缘与黑板的水平距离不小于2m。中小学建筑设计规范则规定：黑板下缘到讲台面距离，小学宜为800900mm，讲台高度一般为200mm。但对于讲台上讲桌的高度，国家并无统一规定。,现代多媒体电子讲台功能特点,多媒体讲台采用钢制全封闭结构，外形美观，工艺精湛，尺寸精密，结构紧凑，边角采用圆弧过渡。 盖板由路轨推拉和折叠相结合或双层左右平推式。 可安装标准19英寸标准设备。 可选整体焊接式或拼装式。 喷塑颜色选用国际流行的电脑灰色。 板材厚度为1.2mm1.8mm。 大小及尺寸可以根据需要制定
5、。 采用挂式隔板支架，层高可调节。 具有良好的防尘、防鼠虫、防火、防盗等功能。 可配置接口：电源、笔记本电脑VGA、音频、视频、网口、USB。 一把锁控制，开启方便；平推式多媒体讲台可安装IC卡电磁锁，方便联网和远程控制。 多功能结构，顶部和前后门均可打开，布线方便快捷。,现有讲台产品调研（一）,移动多媒体-DAOTU2010倒凸讲台：尺寸：长900CM，宽65CM，高90CM,装配: 1、专业短焦投影机（DLP数字技术，亮度3500流明（ISO21118国际标准亮度）分辨率1024*768，对比度2000：1，投影比例4：3和16：9可选 ，1米内投射80英寸的短焦技术） 2、数码展台（85
6、万象素，1/3专业CCD镜头，解像度大于650线，16倍光学放大, 8倍数码变焦，自动聚焦） 3、专业音箱功放机 4、无线话筒鹅颈话筒 5、中央控制器 6、十口插座，漏电保护器， 7、万向轮。 8、LCD液晶显示器(15寸-19寸)或书写屏电脑主机笔记本电脑投影机投影屏幕,现有讲台产品调研（二）,移动多媒体DAOTU-2009倒凸讲台：尺寸：长85CM，宽65CM，高90CM,现有讲台产品调研（三）,数码讲台手写屏,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,冶金楼,已经过时,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼
7、讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,很灰很脏,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包设楼,线很乱,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包设楼,USB接口不便,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,脚的安放不便,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,空间利用率不高,人体适用尺寸分析,我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷，人是活的，桌子是固定，我们要通过人来适应讲台而不是讲台适应人，并且不同的人由于升高的不同，大腿与臀部的长度也是截然不同的，而且也不肯能每个教师都
8、量身定做一个讲台，所以我们一定要从另一方面着手，解决此问题。,腿长+一小部分腰长=110CM,调研总结,通过上面对讲台的深入了解，对其缺点和优点总结，我们不难看出，讲台对老师和学生是制观重要的，因为老师每天都要利用它来更好的把知识传授给学生，给学生更好的学习环境，但是由于讲台还存在设计上的缺陷，它还没有真正的给老师和学生带来方便和便捷，所以讲台设计还有在加强，让其更适合人机工程学道理。,基本设计原则,1、使讲授者使用感觉方便舒适，符合基本的人机学要求。 2、讲台要符合未来多媒体的使用要求，功能要求相对较多。 3、讲台为授业教学的平台，要突出对演讲者授业者尊敬仰慕的感觉，所以要求讲台要整体简洁大
9、方。 4、形式不能过于呆板，具有一定的美感和趣味性，拉近师生的距离。,设计草图,效果图,效果图,细节图1,细节图,三视图前视图,长度为55cm,三视图顶视图,三视图左视图,宽为45cm,高为125cm,高为105cm,设计说明,随着社会的发展和人类的进步，现代的教育技术也将不能满足时代的需要，所以我着眼未来的510年设计一款未来的讲台。 首先，从当下的种种迹象可以看出，触屏电脑的发展与应用将使得黑板被淘汰，与之相关的粉笔、黑板刷等等也会被淘汰。所以我设计的讲桌上的电脑就是触屏的，有线向无线转换，例如无线耳机话筒，无线鼠标等等。 第二，老师的角色也会有所变化，因为计算机与互联网的发展，老师不再只是知识的传授者，也可以作为管理者、咨询者和激励者的角色。这样就与学生民主平等，师生的关系更加融洽。所以我所设计的讲桌的体积不是很大，老师随时可以走下讲台和学生交流。 第三，造型简洁，大方，讲桌左右两边都有放置手提电脑和投影仪的地方，对于插座，USB接口和其他的接口也有较好的处理。,湖南工业大学人机工程学,T H E E N D,感谢您的关注！,
