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1、2005年7月于秦皇岛 北京师范大学现代教育技术研究所,网络环境下教学新发展,目 录,一、引言：网络时代呼唤教学变革 二、网络环境下在线教学与常规教学优势互补 三、网络教学应用的新发展,一、引言：网络时代呼唤教学变革,网络催生教育变革,信息技术的飞速发展,数字学习时代来临 时代呼唤素质教育与终身教育 高速网络的普及,重构了学习内容的传递方式,1985,1995,2003,*Combines content, delivery, collaboration, mentoring and data Source: IDC,1999,课堂培训 光盘 课堂培训 社会性软件拓展了学习的机会.,社会性软件
2、与非正式学习,社会软件整合社会资本、促进非正式的相互学习,The term “social captial” refers to those social networks that go beyond our families,worksplaces or official public bodies, and connect us to friends,associates and strangers for mutula benefit. It is the very basis for much collaborative.You Dont Know Me, but. Social C
3、apital & Social Software ,采用社会资本理论来解释区域经济发展的最有影响的经济学家是普特南（Robert Putnam），在其著作让民主运作一书中，普特南用社会资本理论解释了意大利传统工业社区如制鞋业社会资本发展程度与经济发展的关系。在该书中，普特南把社会资本看作是一种类似于道德的一种经济资源。普特南认为，社会资本诞生并且体现于民众交往网络之中，由于长期以来民众对本地社会经济和政治生活的参与，社会资本逐渐演进成一种能够使人们互相信赖并恩恩相报的经济资源，人们为了共同的利益而相互合作。普特南还认为，社会资本是经济发展的先决条件，社会资本的强弱决定了经济发展水平的差异。社会
4、资本对硅谷的贡献 ,社会性软件与非正式学习,移动教育的特点,anytime anywhere learning Learning while doing,移动环境下教育的问题,移动性 频繁断接性 低可靠性 空间位置的依赖性 移动用户的弱计算性,移动教育与非正式学习,Wireless E- Learning and Communication Environment,数据库： 教育内容数据库：课程、教学资源、教学职员、视频、音频、Flash动画、新闻组 移动内容数据库：资源查询、电话本、事件通知、日历、短信功能,AvantGo：PDA频道阅读器,移动终端,3.网络学习环境的发展,多元内容与服务的支持,Pearson Education数字学习支持策略,CourseCompass,Prentice Hall WebCT,Prentice Hall BlackBoard,免费教辅材料支持,MyPHLIP,高教社在数字时代的一条主线业务模式,精品教学内容,教学内容集成方案,全程教学服务,核心,立体化的精品教学内容,适应性的教学内容集成方案,网络时代的全程教学服务,教师,专家咨询,学术讨论,信息交流,学生,作业,答疑,学习,讨论,测试,反馈意见 资源提供,编辑、专家,资源获取,作者,响应 反馈,及时 更新,疑问 解答,增值服务,请多提宝贵意见,
