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1、,2008届南京一模命题作文独自面对暨议论性散文框架结构,关于审题立意：,题型是命题作文，题为“独自面对”。“独自”，表明只能是一个人,可以是“我”,也可以是“你”或“他”。 “面对”,即当面对着。“面对”的对象是无限的,宏观上可以是自然,社会,人生,微观上应落实到具体的人、事、景、物,或个人的某次经历。既然是“独自”，感受就应该是个性的，应该是由某个特定情境、状态中生发出来的。有 “独自”的角色 ，有“面对”的具体对象，有入情合理的“感受”，应视作切题。,关于审题立意：,另者，能针对命题本身，就题论题，彰显“独自面对”的人生价值，把“独自面对”当成一种生存方式，一种处世哲学，一种生命智慧，一
2、种解决问题的办法。或从命题的反向立意，认为不应该、不可能“独自面对”等，能自圆其说的，也视作符合题意。,关于审题立意：,无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象；无论是面对成功，面对荣辱，还是面对挫折,面对困难,都应紧扣“独自”。都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。无论是以何种文体作文,其立意都应该是明确而集中的,不应是分散的、模棱两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。,关于评分：切入分为53分,根据审题立意、内容、结构、语言四项，分四档赋分。 紧扣题旨，立意深刻，构思新颖，能生动展示面对的“具体事物”
3、（现实的或历史的），并能表现独特真切的感受，或阐释深刻的生活哲理，内容丰富，结构严谨，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。,符合题意，立意准确，能围绕命题本身，谈“独自面对”的人生价值，把“独自面对”当成一种生存方式，一种生命智慧，一种解决问题的依托。且内容充实，结构完整，语言有特色的，可从58分切入。,符合题意，面对的“对象”较 具体，结构基本完整，语言通顺，可从53分切入。 仅叙写面对的事物，局限于所叙对象的轻描淡写，又缺乏感受的过程，缺乏独特的情感体验；或空谈“独自面对”的意义、作用而无真材实料的，可在42至52分之间赋分。,违背题旨，立意偏颇，偷换概念，无视“独自”，只写“面对
4、”，空洞无物，结构不完整，语言欠通顺，最高不超过41分。（不及格）,结构要点评议,（一）关于素材 1、材料的选择切题否？典型否？ 2、材料的表达记叙、抒情、议论兼顾否？ 点题否？ 3、材料的顺序并列否？递进否？,“分论点”的拟排,中心：生活有了“你”（文学），才显得美丽。 读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵” 的旷世豪情； 读李煜，让我体味到了“流水落花春去也， 天上人间”的世事沧桑； 读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远 的“文化苦旅”； ,练习,以“ 美”为主题 参考诗句： 落红不是无情物，化作春泥更护花 龚自珍 明月松间照，清泉石上流王维 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天杜甫,练习
5、,以“ 美”为主题 示例： 美就是龚自珍“化作春泥更护花”的片片“落红”； 美就是王维朗照“松间”的一轮“明月”。 美就是杜甫直上“青天”的“一行白鹭”。,结构要点评议,（二）关于入题情境入题； 名言入题； 哲理句入题。 （三）关于过渡自然否？（承上启下） （四）关于结尾简短有力、意味深长否？ （五）关于其它略说“扣题”与“拓展”,结构要点评议,（二）关于入题情境入题； 名言入题； 哲理句入题。 （三）关于过渡自然否？（承上启下） （四）关于结尾简短有力、意味深长否？ （五）关于其它略说“扣题”与“拓展”,本次作文存在的问题,审题不严密，行文大而空，缺真材实料，缺真情实感，缺真知灼见。 1、审
6、题立意仍有失误。 尚有几个同学忽略“独自”，只谈 “面对”；“面对”的对象不够明确具体；主体用复数概念表现，如“人类”、“我们”等。少数学生把“独自面对”作为陈述对象。,2、立意不深刻，不集中，范围大，内容空，这是带有普遍性的问题。或叙写面对的诸多事物，又缺乏感受的过程，缺乏独特的情感体验；或满篇皆见“独自面对”，空谈“独自面对”的作用，而无真材实料。 个别人内容和结构上仍呈现出无边散打式或重复并列式的毛病。,3、材料陈旧，雷同撞车，运用失当。 材料陈旧：借古人言事，太“熟”了。 雷同撞车：几乎篇篇可见司马迁、王昭君、屈原、陶潜、李白、苏轼、李清照、辛弃疾等。 运用失当：材料未能准确转化到主题，运用开掘缺乏角度的变化 ；材料与题旨游离或油水分离，不能自然熨帖。,4、有些同学化用名人，写成的记叙文仍然叙述平淡，缺少描写，不够生动。写自己的事，老生常谈，缺乏新意。,祝08高考取得优异成绩！,
