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1、听众,唯一的,【教学目标】,、学会本课生字词。 、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。 、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老教授对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。,自学提纲：1.默读课文，用“”画出描写老教授的神态语言的句子，想想她是一个什么样的人？ 2.精读课文13段在遇到老妇人之前，家人对“我”的评价是怎样的？“我”的心情怎样？画出描写我内心活动的句子。 3. 精读课文513段，思考：遇到老妇人之后，“我”的心理和行动有哪些变化？为什么有这些变化？,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈
2、祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水,“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时也有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。 她一直很平静地望着我。我停下来时， 她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。,沮丧、懊恼,尊重、宽容、鼓励,信心勇气和毅力,后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好
3、，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众,敬佩、感激之情,你觉得这是一个怎样的老妇人？,达标训练,给文章分层次，概括每层大意 家中练琴遭（ ） 林中练琴遇（ ） 舞台演琴生（ ）,打击,鼓励,感激,想象并补充： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说,选做题： 我也常常忘记她是聋子， 只看见老人微笑着靠在木椅 上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的 眼神平静地望着我， 像深深
4、的潭水,恩师难忘,总结升华。 好一位了不起的老人啊！她用真诚关爱的眼神，诗一般的语言鼓励年轻人、培养年轻人。怪不得成才后的年轻人在舞台上面对成百上千的观众，面对鲜花和掌声时，会不由自主地想那清晨里我唯一的听众。,欣赏名言,赠人玫瑰，手有余香。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。,课外作业,同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？ 学到这里，你有什么收获呢？ 请你仿写一篇作文。,堂清检测,文章通过一个“音乐白痴”成长为的故事，告诉人们：能够帮助一个孩子树立起自信心，无论做什么事，只要有，有，有，就一定能成功。,爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。,
