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1、千古兴亡多少事 从赤壁看怀古咏史诗, 掌握赤壁文学常识。 理解诗歌内容，领会感情主旨。 学习本诗的写作手法。 探究怀古咏史诗的类型及特点。,目标导航,各小组背读古诗，结合课下注释及前置预习内容，整理作家简介，代表作、历史背景等内容。各组选派一名代表写下本组选定的诗人代表作。 用白话复述本诗内容，了解“赤壁之战”的始末以及涉及到的三国人物，同学之间作交流，加深对诗歌理解。 根据对本诗的理解，并抓住主要意象或关键词说说文中表达了诗人怎样的情感？,自主学习,七绝清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 七绝山行 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红
2、于二月花。 七绝江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 七绝赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 七绝泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 七绝过华清宫 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 七绝秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,作者：杜牧，字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。著有樊川文集。,展示交流,展示交流,全诗最精彩的句子是哪两
3、句，结合诗人生平，说说它抒发了作者怎样的感情？,东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。,这二句曲折地反映出诗人抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。,展示交流,本诗构思时，用什么意象或事物引入？又以谁的命运变化来说明国家命运的变化？,点拨探究,1、题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。 2、以两个美女象征国家的命运。,以小见大,杜牧的咏史诗，能抓住历史事件中的重要一环，破旧立新，独抒己见，借古讽今，英气逼人，被后人称作“二十八字史论”
4、。,点拨探究,你能举出其他同类型或不同类型的怀古咏史诗吗？,与诸子登岘（xin）山 孟浩然 人事有代谢， 往来成古今。 江山留胜迹， 我辈复登临。 水落鱼梁浅， 天寒梦泽深。 羊公碑尚在， 读罢泪沾襟。,乌 江 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。,念奴娇 赤壁怀古 宋.苏轼 大江东去，浪淘尽、 千古风流人物。 故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我， 早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。,咏怀古人（与诸子登岘山孟浩然） 咏怀古事（乌江李清照） 咏怀古迹（念奴娇赤壁怀古苏轼）,点拨探究,怀古咏史诗类型,临古地,抒己志,忆其事,思古人,“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。”,怀古咏史诗特征,小组成员赤壁背诵及默写，组长检查。 整理怀古咏史诗知识到读书笔记本。,当堂检测,中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨,
