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1、班主任经验交流材料各位老师、领导，大家好：我叫王国强，现任高二（3）班班主任，从毕业至今，我担任班主任工作已经十年了，下面我把自己的体会向大家汇报一下，不当之处敬请大家指正。我管理班级主要采取“一张一弛”的管理模式，所谓的“张”就是在纪律上严格要求学生，所谓的“驰”就是给学生营造一个轻松愉快的心理环境。这两方面看起来是矛盾的，其实应该是和谐统一的。为了达到这个目标，我在按照学校纪律严格要求学生的同时，注重给学生分析学校制定纪律的目的是什么，从而让学生从心理上接受进而支持我们的工作，彻底避免因为纪律而产生紧张的心理状态和抵触情绪。例如：熄灯息声这条纪律，经过分析使学生认识到制定这条纪律的目的是防
2、止个别同学在熄灯后说话、洗刷等影响同寝室大多数同学的休息，进而影响大家的学习，老师查寝的目的是为大家的休息、学习保驾护航，提供帮助，大家应该理解老师的关怀，提前洗刷，按时休息，这样学生从心理上接受了，便会积极主动的配合，不但自己按时休息，还会劝说其他同学按时休息，从而达到良好的休息效果。由于竞争激烈，学习紧张，每当临近考试时，不少学生便会由于学习的压力而产生焦躁情绪，有的甚至害怕考试，针对这种情况我采取多种方式缓解学生的思想压力，例如：引导学生分析考试的目的是起到检验的作用、鼓励学生积极锻炼身体等，而且在平时讲课时就注意穿插一些发人深思、引人发笑的话题，这样既能活跃课堂气氛又能在潜移默化中引导
3、学生消除紧张心理，用平和的心态去对待考试，从而发挥出应有的水平。遇到违纪的学生，尽力做到心平气和的批评学生，批评的目的是让学生认识到自己的错误，从而改正错误，可以从多个角度多个侧面去说服学生，尽量避免简单粗暴，否则不但达不到预期效果，甚至还会使学生产生抵触情绪。在学习上，我要求学生应在多科齐进的情况下突出一到两科，甚至多科，这样才能取得更加优异的成绩。在课堂上要给老师打好配合，这样既能激发老师的热情又能避免自己走神、开小差，还能培养学习兴趣，提高学习效率。在做习题时不要囫囵吞枣，要弄透彻，特别是新题型，要总结解题思路，把握解题的突破口，做到熟练掌握，避免出现考试时感到老师讲过却又想不起来的现象
4、。促进学生学习最有效的方法我认为是和学生谈心，鼓励学生培养斗志，树立信心，确定奋斗目标。学生很在意自己在老师心目中的形象，特别是在班主任心目中的地位，老师、班主任稍微的鼓励，都常常使学生受宠若惊，激动不已，特别是考试后，通过谈心，帮助他们找到自己的不足及其改进的方法，并及时进行鼓励，设定学习目标，树立必胜的信念，这会对学生下一阶段的学习起到非常重要的作用。当然，在谈话时要注意培优补差，不但要鼓励成绩优秀的学生继续进步，还要兼顾成绩排名靠后的学生，使他们也感受到老师的关怀，感到老师对自己并没有失望，感到自己只要努力就会取得应有的进步，从而避免产生自暴自弃的心理，这对班级的稳定也是非常重要的。在管理过程中要注意多和学生进行交流，特别是和班干部交流，及时掌握学生的思想动态，并进行针对性的教育，使他们少走弯路。另外要经常和任课老师沟通，从另一侧面了解学生，掌握学生的听课情况，做到心中有数，及时对学生进行引导，并在领导的帮助下，和各科老师通力协作，共同努力，争取达到最佳效果。总之，在管理班级时，既要严格要求，又要关心学生的学习和生活，培优补差，共同进步，从而形成良好的班风，提高管理水平。2
