《粤教版道德与法治七年级上册3.1.2《培养终身学习观念》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版道德与法治七年级上册3.1.2《培养终身学习观念》ppt课件2（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培养终身学习观念,联合国提出： 学会学习、终身学习,learning of learn ！Lifelong Learning ！,“活到老，学到老”,谈谈你对这句话的理解。,1、为什么要培养终身学习观念？,专家提醒,2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为522岁；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。,你认为读了这几年书,就够一辈子用了吗?,在现代社会，世界在
2、飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。,1、为什么要培养终身学习新观念？,“终身学习是21世纪人的通行证！”,只有终身学习才能适应未来社会的发展,2、我国提出建设学习型社会目标,国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出： “终身学习是21世纪人的通行证。”,联合国教科文组织于1996年提出终身学习的四大支柱： 学会与人相处， 学会追求知识， 学会动手做事， 学会自我实现。,终身学习的目的，不仅是掌握知识，更重要的是学会学习，增强创造力，不断提升自己。,未来的文盲不再是不
3、识字的人， 而是没有学会学习的人。,阿尔文托夫斯,据英国技术预测专家詹姆斯马丁测算，人类知识的倍增周期在19世纪约为50年，20世纪前半叶约为10年左右，到70年代缩短为5年，80年代以来几乎到了3年翻一番。与此同时，人类知识老化程度加快，一个人所掌握知识的半衰期，在15世纪为8090年，19到20世纪初为30年，20世纪60年代为15年，进入80年代已经缩短为5年左右。 面对日新月异的知识变革，我们该如何保持与时俱进？,互动,实践与评价：行动方案,主动学习，终身学习 我们周围很多人都在以不同的形式进行着各种学习。他们为什么学习？学习对他们的生活有怎样的影响？请采访你的家人或亲友，了解他们的学习状况并分享采访活动的体验，在此基础上为自己制订一个主动学习、终身学习的行动方案。,采访问题：1. 您为什么要学习？2. 您曾参加过什么形式的学习？您认为这些学习是否必要？3. 您选择了哪些学习内容？4. 学习对您的生活产生了什么影响？5. 您还会继续学习吗？您计划还要学什么？,采访记录：采访对象： 年龄 ： 学习经历 ： 学习对他（她）生活的影响： 他（她）的继续学习计划 ：谈谈你的采访收获？,谢谢大家！,
