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1、第二节 地理环境的整体性,高中地理 必修一 第三单元,沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽。 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。,请看下列描述，判断它们体现了哪些自然地理环境要素之间存在关系。,地貌-气候,水文-地貌,气候-生物,气候-水文,牦牛是青藏高原特有的动物,横断山区“一山有四季，十里不同天”,世界“寒极南极洲”冰川广布,黄土高原千沟万壑,水循环示意
2、图,叙述： 如果你是海洋中的一滴水,例题：下列地理现象中，不能反映大气圈与水圈间存在能量交换的是 ( ) A北赤道暖流的形成 B北大西洋暖流对沿岸气候增温增湿 C海底火山喷发加热海水 D静风天气时，瀑布附近有风存在,C,我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。,思考：这种干旱环境下的生物、地貌、土壤以及水文的状况如何呢？,我国西北内陆地区,干旱,贫瘠 肥力低,风蚀、风积 地貌,河流少 内流河,表现一： 地理环境的各要素应与环境总体特征相协调,厄尔尼诺现象的产生，是否会对秘鲁渔场甚至沿岸的环境带来影响呢？有哪些影响呢？,秘鲁沿岸海水增温,浮游生物和鱼类大量死亡,沿岸荒漠地带暴雨成灾,洪水泛滥,水文,生物,气候,表现二：各要素之间相互制约，某一要素的变化，会导致其它要素及整个地理环境状态的变化，即“牵一发而动全身”。,厄尔尼诺与全球性气候异常,表现三：一个区域地理环境的变化，还将影响到其他区域。,拓展延伸： 引渤海水入疆痴人说梦还是锦囊妙计,结合所学知识，请谈谈你对该其可行性的看法。,感谢您的莅临指导!再见！,
