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1、第 1 页，共 15 页 中考语文一模试卷 中考语文一模试卷 题号 一二三四五六七八总分 得分 一、单选题（本大题共 2 小题，共 4.0 分） 1. 下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（） A. 剽悍/膘肥 劲敌/刚劲有力 息事宁人/宁缺毋滥 B. 角色/角逐 应分/应有尽有 锋芒毕露/崭露头角 C. 肖像/生肖 笨拙/咄咄逼人 为虎添翼/为人耻笑 D. 庇护/毗邻 舍利/舍生取义 含辛茹苦/莘莘学子 2. 下列词语没有错别字的一项是（） A. 拜谒 撩逗 一炷香 李代桃僵 食不果腹 B. 娉婷 促侠 乱蓬蓬 根深蒂固 孜孜不倦 C. 题纲 沉湎 捅娄子 怀古伤今 走投无路 D. 诓骗
2、熄灭 现世宝 掩旗息鼓 前仆后继 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 3. 古诗文默写。 露从今夜白， _ 。（杜甫月夜忆舍弟） _ ，乞人不屑也。（孟子鱼我所欲也） 范仲淹在岳阳楼记中运用动静结合的手法，描写月夜美景的句子是“ _ ， _ ”。 诗中自有情感在。那是一种期盼，李白行路难中“ _ ， _ ”两句借用吕 尚、伊尹的故事，表达人生追求；那是一种希冀，苏轼在水调歌头 中以“ _ ， _ ”两句对偶来宽慰自己，表现了他达观的处事态度，同时也寄托对未来的希望。 三、其他（本大题共 2 小题，共 11.0 分） 4. 阅读下面材料，按要求答题。 教育者不是造神，不是造石像，不是
3、造爱人。 _真善美的活人是我 们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人， 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生， 学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。 倘若创造出丑恶 的活人，即使是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集 体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人 。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是 万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之 活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤
4、整个的和谐。 材料中画线句有语病，请写出修改意见。 在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯。 5. 阅读下面材料，按要求答题。 给下面快讯拟写一个标题。（不超过 35 字） 新京报快讯国家知识产权局官微 2019 年 9 月 17 日发布关于核准国务院新闻办公室 “中 华人民共和国成立 70 周年活动标志”特殊标志登记的公告。公告表示，根据国务院 关于国务院机构改革涉及行政法规规定的行政机关职责调整问题的决定 ，国家知识产 权局依据特殊标志管理条例对国务院新闻办公室提交的“中华人民共和国成立 70 周年活动标志”的特殊标志登记申请予以核准。 第 2 页，共 15 页 如图是
5、中华人民共和国成立 70 周年活动标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设 计意图。 2019 年 9 月 29 日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆 重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号 获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和“国家荣誉称号奖章”并发表重要讲话 。他们中有 90 岁还出没在田间地头，一心为国家筑牢粮仓的袁隆平。为寻找合适的日 照条件，他背着腊肉，倒好几天火车，前往云南、海南和广东等地辗转研究，“就像候 鸟追着太阳”。最终他捧在手里的，是像太阳一样金灿灿的稻谷。这位“90 后”老人 刚刚过完生日，他希望自己可
6、以活到 100 岁，为祖国的繁荣做出更多贡献，让老百姓吃 得更好。如果与这个人物对话，你会向他表达怎样的敬意？（60 字以内）。 四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 4.0 分） 6. 名著阅读 水浒传中有关“智取”的故事情节有很多，如本学期我们学的“智取生辰纲” ，给我们留下了深刻的印象。请从下面两个故事中任选一个，结合情节简述故事中 的人物是如何用“智”的。 戴宗智取公孙胜 吴用智取大名府 五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分） 7. 阅读下面一首词，完成问题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 风味徒思浙。苦
7、将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英 雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 这首词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思 想情感？ 请自选角度赏析“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”。 六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分） 8. 阅读下面两个语段，完成问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上
8、，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人 ！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” -张岱湖心亭看雪【乙】杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争 第 3 页，共 15 页 出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。 以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸， 一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂 隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦 逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻
9、散尽矣。 吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复 整妆，湖复颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐 。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 -节选自张岱西湖七月半注：舣（y）：通“移”，移动船使船停靠岸边。 七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上 倾城出游西湖。 下列各组句子中加点词语意思不相同的一项是 _ A上下一白而或长烟一空（岳阳楼记） B断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮 太守与客来饮于此（醉翁亭 记） C雾凇沆砀，天与云与山与水 又患无硕师名人与游（送东阳马 生序） D是日更定矣 非独贤
10、者有是心也（鱼我所欲 也） 用现代汉语翻译下面文言语句。 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 “湖中焉得更有此人” 一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深 层内涵。 【甲】【乙】两篇小品文都在描写西湖，在写景上都运用了白描手法粗线条地写景。但 在内容上还有诸多不同，请简要分析。 七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 29.0 分） 9. 阅读下文，完成问题。 大陈的风往事如风，家乡大陈，四季如风。 大陈的风从前冷。冬日，历山白雪皑皑，北风从珠坑口吹过来。但童年的我望着院 子天井上空成堆成堆的鹅毛大雪压下来，却丝毫不觉冷，因为脚底下有母亲早已生 好的炭火盆。母亲边哼歌谣
11、边纳鞋底。母亲说，冬闲田里没活，开春就有新布鞋穿 啦。此时，母亲满是老茧的手已冻得通红 !那是冬天里的“一把火”，寒夜里的一 束光。 上小学了，母亲说，在学校就要听老师的话，今日的功课今日做掉，明朝还有新功 课。离家时，先把尿留在家中，放学后也要把尿憋回家。因为那时没氨水、肥田粉 之类。“拾粪上学” 是学校布置的课外作业。冬日的早晨特别冷，母亲早早准备好 畚箕锄头，嘱咐我，路旁草丛中人不太走踏的地方狗粪多，运气好还有牛粪。寒风 吹来，“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教是母亲树立的 最早“家风”，也是母亲对儿子一生的告诫。 大陈的风从前慢。夏日，少年的我，从上桥头跑到下桥头，
12、口干舌燥。风神似乎停 止了脚步。只见岩泉溪小鲇鱼在游晃，却不见溪两旁柳树动。母亲说，树头果子莫 仰头，菱角塘莫洗手。“仰头”以为你想偷水果，“洗手”以为你想偷菱角。那时 放学拔猪草是“家庭作业”。小伙伴们常常玩“丢杀铜”（丢小镰刀）游戏到快天 黑。竹篮没盛满怕母亲责骂就结伴到生产队的花草田里割一些放在篮底“填充”。 母亲发现后连竹篮一起踩扁，拿起杉树刺的荆条一顿痛打。母亲的脸从未有的严肃 ，母亲的骂从未有的严厉。 十二三岁，我已随母亲上山砍柴。“双抢”（抢收抢种）的时候，生产队二十多个 第 4 页，共 15 页 属兔的同龄人比赛割稻谷， 第二天起不来，母亲一边拉我一边说，“后生侬力气 不能晒干
13、，睡二觉又有力气了。”我说：“不是下雨吗？”“雨落早午更，雨伞不 用撑。” 母亲没有商量余地。母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。能 挑一百斤绝不挑九十九，捆柴捆足，珠坑水库大坝底挑砂石装满，挑稻谷，挑水， 挑栏肥都是满满的。母亲说，出门就是一天，来回就是一趟，多挑一些合算。 也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚强品格也从此生长。小山村慢生活年代，母 亲从来都是快节奏的。 大陈的风后来快。春日，盘龙谷的杜鹃花在孩子们的欢呼声中漫山红遍，忽如一夜 春风来。农村土地承包责任制到户后，家乡生活风生水起，母亲起早摸黑，披星戴 月，忙得连口水也没工夫喝。春天雨水充沛，田野里总有我和母亲穿着蓑衣、戴
14、着 竹斗笠的身影。因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断 过粮，还时常借粮给邻居。 记得恢复高考制度第三年，十六岁的我成了村里第一个大学生，母亲的脸上露出久 违的笑容。我走上领导岗位时，母亲已年过花甲。母亲说，现在政策好了，“公粮 ” 也不用交了，我在历山下自留地种了五十多棵枇杷树，准备养老了。我愕然。付 出一生不求回报，母亲的心声让我心酸不已。母亲还说，有恩要自己报，因为恩情 别人不知道也不会帮你报。有仇让别人报。如果那个人作恶多年，路边石头总有人 搬。当村里有人求我办事时，母亲说，小孩读书的事你多帮，村里公善的事多帮， 其他事不要管。遵循母亲的“大原则”，大陈“博士村”
15、里的四位博士先后都师从 过我 大陈的风如今爽。大陈的秋天是村民们最高兴的季节。母亲说，村里有人来收购毛 芋了，卖到日本去的，我是用草木灰种的，没用呋喃丹（农药） ，虽然个小有点虫 斑，但收芋的说，越土越好。望着母亲临终前没来得及卖掉的那一担毛芋，我忽然 明白，母亲种的是“良心芋” ，卖的是“长寿果”。村主任告诉我，上海游客喜欢 村里的毛芋、萝卜、生姜、大豆，大米、肉麦饼、豆腐干、麻糍，粉干、土索面、 土鸡蛋什么都想带走，每次都“扫荡一空”，村里的葡萄一天要卖上万斤。 “推陈出新” 是大陈文化意识的时代厚载。新风吹来，村两委同心协力，讲好新时 代美丽乡村的新故事。“牛栏咖啡” 、五金工匠创作室、
16、传统染布工艺坊等应运而 生，宗祠成为文化礼堂，精神家园，“大慎厅” 成为大学生们互联网创业创新的新 空间。民宿加旅游，旅游加互联网，外地游客纷至沓来。美丽乡村向美丽经济转变 ，大陈的“嬗变”正印证着“绿水青山就是金山银山”的科学论断。 大陈的风从眼前掠过，风告诉我，水是家乡的清；大陈的风从心头停住，风告诉我 ，月是故乡的明；大陈的风从田野上吹走，风告诉我，风筝再远，也断不了线！ （作者：陈加斌有删改） 文中的母亲对“我” 未来的成长产生了很大的影响，请从母亲的角度概括在我小时候她 对“我”的陪伴和悉心教导的几件事。 从修辞方法、词语运用，描写方法中任选一个方面，赏析文中画横线的语句。 第二天我起不来，母亲一边拉我一边说：“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了。 ”我说：“不是下雨吗？”“雨落早午更，雨伞不用撑。”母亲没有商量余地。母亲的 话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。 请
