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1、大班科学优质公开课：神秘杯 作者：浙江省杭州市市辖区翠苑一幼辛丽娜 活动领域： 科学活动活动前评析 现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用， 孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感兴趣，有时还会在吃药时说： “ 我吃 15 毫升。” 因此我从幼儿的生活中生成了神秘杯的活动， 通过活动激发幼儿对生活中物品的探索兴趣，了解服药杯的作用并学 习使用带刻度的杯子， 让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己 要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有一定的生活经验。 刻度的读取反映了幼儿的分析能力。教学中要提高幼儿的分析能 力，必须让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带着问题进行测 量
2、活动。测量工具的使用是难点。 幼儿不能主动发现测量中刻度与水 平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿讨论， 教师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发现问题， 讨论解决的 方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而掌握正确的测量方法。对于 即将进入小学的大班孩子， 让幼儿在探索中培养对科学的兴趣，建立 客观实证的科学观， 培养认真仔细的品质是非常重要的。幼儿通过尝 试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探索目测结果与杯子 的大小的关系， 体会一样多的液体用不同大小的杯子装，杯子越小液 面越高杯子越大液面越低， 我们应该以刻度为准的道理。 培养幼儿的 观察力、逻辑分析能力及尝试精神
3、。 活动中主张把自主权交给孩子，使教师真正成为幼儿活动的支持 者、合作者和引导者，使幼儿在操作中不断探索、发现，获得真实的 经验，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确使用读取服药 杯。 本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有许多次服药的经 验，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发现的，对于这个难点， 首先通过提示问题， 引导他们仔细观察发现这细小之处，依次在放大 的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活经验思考、 解答。 第二个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比实验 让幼儿形成正确的观念，液体同样多的情况下，杯子越小液面越高， 杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻
4、度的作用。 操作难点在于幼儿需要控制好水平面与刻度重叠，并正确地读 出带刻度的杯子中地刻度。 因此操作前教师进行示范， 帮助幼儿成功。 活动目标 1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。 2、教育幼儿正确服药，提高安全意识。 3、培养幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。 活动准备带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、 常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。 活动过程实录 （一）引出课题：冬天到了，动物园里的许多小动物都感冒了，他 们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来了， 想请小朋友来帮助她，好吗？幼儿自主为动物倒好药。 （二）阿姨看了你们给小动物倒的
5、药很着急，不行不行，这些动物 有大、有小可不能随便给他们倒， 你的爸爸妈妈是怎么给你服药的？ 1、幼儿结合生活经验讨论如何正确服药，药喝多了会怎样？药喝 少了又会怎样？ 2、教师引导幼儿观察神秘杯上的秘密，根据幼儿回答出示服药杯 上刻度，引导幼儿讨论用法及作用。 3、根据教师在图上的举例，读出药量。 4、教师出示动物药量表，教师示范根据量杯选择给动物在桌上倒 药，强调准确性。 大象 250 毫升 熊猫 100 毫升 小猴 50 毫升 小狗 30 毫升 小兔 10 毫升 小鸟 5 毫升 5、提醒幼儿先根据服药杯选好对象再送药。 （三）体验杯子大小与测量结果的关系。 1、小熊猫说发现它的两杯药不一样多，请小朋友帮它检察一下， 是不是有人送错了？引导幼儿观察杯子上的刻度，思考为什么都是 100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测 结果与杯子的大小有关， 一样多的液体， 杯子越小液面越高杯子越大 液面越低。我们要以刻度为准。 2、请幼儿 2 人一组进行实验，证实结论。 （四）小朋友为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本领真开 心，谢谢你们。 你们还有什么要提醒小动物的？我们祝小动物早日康 复。
