《政治：1.3.2《树立正确的消费观》教案(5)(新人教版必修1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治：1.3.2《树立正确的消费观》教案(5)(新人教版必修1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、经济生活必修一第一单元第三课第二框树立正确的消费观教案汉川一中 刘静教学目标（一）知识目标1、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。2、理解四大消费原则的内涵。（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。教学重点做理智的消费者，树立正确的消
2、费观。教学难点适度消费教学课时1课时教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。教学过程（一）导入新课班上一位同学刚好生日，通过给她过生日的形式进行导入。首先全班同唱生日歌，祝贺她生日快乐，其次，通过赠送生日礼物引导到本节课的生活情境中。（二）进行新课生活情境：丹丹 同学 生日礼物每年当自己和一些好同学过生日的时候，丹丹都要和同学们互送礼物，这不，下个月又有好几个同学的生日，丹丹和爸爸又开始商量买礼物的事情了！ 情境一：女儿：哎，小婷的生日礼物真难买啊！爸爸：有何难啊，商店里礼物多着呢？女儿：不是为这。爸爸：那是为啥啊？女儿：
3、嗨，上个月，她天天下“流星雨”，这个月又迷入了“韩流”之中，我是弄不清楚她下个月会爱好什么？爸爸：哦，原来是这样啊？引导学生得出 从众心理 盲目从众不可取情境二：女儿：还有就是不知道送啥给小刚？爸爸：那就问他最喜欢哪个明星啊？女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！爸爸：怎么怪啦？女儿：就说一个吧，新买的牛仔裤，非得在膝盖上抠俩洞，还不能一样大小！爸爸：啊！引导学生得出 求异心理过分求异吓死人情境三：女儿：还有阿哲啊！爸爸：他的礼物也很为难吗？女儿：嗯，小凡说她准备送一只进口MP3给他爸爸：啊，进口MP3很贵的！女儿：可我总不能比她差吧，那会很没面子的。爸爸：啊引导学生得出 攀比心理虚荣攀比要不得
4、通过问题提问：到底应该怎么送礼物呢？引导学生得出 求实心理理智求实乐融融针对现在社会出现的一些消费现象，我们应该怎么办？提出我们自己的看法。进行全班分组讨论，前后两排同学为一组，一起进行讨论分析，得出自己的观点和看法，然后选出一个新闻发言人进行发言，其他组的同学进行补充。如果有其他意见的，可以进行一个互相的辩论。1.当前所出现的一些名词“卡奴”、“月光族”、“负翁”；2.明星穿什么，我们就穿什么，你买诺基亚，我就买Iphone4； 3.遍地可见的一次性饭盒，路边的各种烧烤小摊，日益污染的环境；4.饭店吃饭，很多客人结账出门时，饭桌上的许多饭菜还是纹丝未动；5.生活条件越来越好了，我们就应该好好
5、享受，彻底的过舒适惬意的生活。引导和归纳学生的观点：从而得出树立正确消费观的四大基本原则量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。（三）课堂总结、点评这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。知识结构如下：树立正确的消费观从众心理引发的消费求异心理引发的消费 消费心理面面观 攀比心理引发的消费求实心理引发的消费 量入为出，适度消费做理智的消费者 避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约、艰苦奋斗（四）实例探究例1 目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（ ）绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性绿
6、色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的答案：C例2 有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种 （ ）A攀比心理 B求实心理 C适度消费 D盲目从众答案：B例3 近几年来，青少年中肥胖者日益增多。这主要表明（ ）A. 生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪
7、费 B. 物质消费与精神消费要协调发展 C. 要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性D要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝答案：C例4近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。城市居民的这种消费趋势（ ）是量入为出的适度消费看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径C、是从众心理的体现，具有盲目性 D、懂得物质消费与精神消费要协调发展答案： D教学体会本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。
