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1、课题导入,宋人罗愿有“释龙”：“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。,龙，作为华夏族的图腾，寓意华夏族是由不同的部落融合而成,第3课 远古的传说,神农氏（炎帝） 轩辕 黄帝 大禹,1、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎黄部落联盟构成了华夏族； 2、掌握炎帝黄帝的发明和炎帝黄帝对中华文明的贡献。 3、识记尧舜禹的“禅（shn）让”和大禹治水的故事,目标引领,独立自学：阅读课本12-15页，找到下面问题的答案，并在课本上画下来。比一比，看谁找的又快有准！（5分钟）,1、叙述炎黄联盟的基本经过，为什么海内外华人都自称“炎黄子孙”？ 2、传说中炎帝、黄帝分别有哪
2、些发明？ 3、什么是禅（shn）让制？请你给大家说说大禹治水的故事。,完成任务者，请举手！,引导探究：炎黄联盟,1、叙述炎黄联盟的基本经过，为什么海内外华人都自称“炎黄子孙”？,炎黄联盟经过：四五千年前，黄河流域的几大部落相互攻伐，不断合并，阪泉大战后炎帝归顺黄帝，炎黄两大部落结成联盟，后在涿鹿之战中炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。,炎黄子孙：炎黄部落结成联盟后，长期在黄河流域生存，逐渐成为华夏主干，后世尊崇炎帝黄帝为中华民族始祖，因此海内外华人自称“炎黄子孙”,引导探究：传说中炎帝的发明,神农尝百草图,炎帝部落,引导探究：传说中炎帝的发明,学会煮盐,教人通商 交换,天文、历法
3、,制作陶器， 发明纺织,开垦耕种， 制作生产工具,种植五谷 和蔬菜,引导探究：传说中黄帝的发明,黄 帝,姓公孙，名轩辕。著名的部落首领。,黄帝部落,中华开国五千年， 神州轩辕自古传。 创造指南车，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。 孙中山,引导探究：传说中黄帝的发明,引导探究：,问题思考：传说中炎帝黄帝有很多发明，你认为这些发明创造反映了当时人们生活的哪些变化？你认为这些传说是否有科学依据？,神话与传说有夸张与不实的地方，反映了后世对炎帝黄帝的崇敬之情，但是同时也蕴含了某些可靠的历史资料。如当时人们发明耒耜、学会农耕、会纺织制衣，会烧制陶瓷等，这些在考古发掘中都得到了考证。,尧,舜,禹,思考：
4、舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子传给了治水有功的禹，谈谈你对禅让制的看法？,开垦农田 简朴爱民,宽厚待人 以身作则,大禹治水，同甘共苦，三过家门而不入,传位,传位,引导探究：尧舜禹的禅让,禅让- 将部落首领的位子传给贤德之人，实质上这是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。,结合课本和所学的知识，说说下列远古传说： 炎黄联盟战蚩尤，华夏民族至此成； 尧舜禹行禅让制，禹子夺位夏朝始。,目标升华,1、孙中山有诗句：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”下列有关这个“轩辕”的说法正确的是（ ） 联合炎帝打败蚩尤 教人挖井，发明舟车 主动将首领的位子禅让给治水有功的大禹 部下仓颉造字，妻子嫘祖发明养蚕缫丝,A B C D,B,2、我们的祖先在发明文字之前有很多神话传说流传后世，下列传传说与有图有关的是 （ ） A、大禹治水 B、炎黄战蚩尤 C、盘古开天 D、神农尝百草,A,当堂诊学,当堂诊学,3、“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这制度的理解正确的是（ ） 挑选的是有才有德的人 新首领都受百姓的爱戴 新首领必须有权有势 新首领的产生，都是民主推举 A B C D,B,4、根据你对本课的学习，请你谈谈神话传说与历史之间关系。,强化补清：,整理笔记，组长检查。 识记知识，老师抽查。,
