《六年级上册语文教案- 语文园地 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案- 语文园地 人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地【知识与技能】1培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力。2快速阅读，总结语段的主要意思，明白作者要表达的观点。3在生活中学会全面、综合考察问题。4理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。【过程与方法】通过做乘车的游戏，找出最佳乘车方案。【情感、态度与价值观】引导理解花草树木是城市之肺，懂得人与环境的密切关系。重点1培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力。2快速阅读，总结语段的主要意思，明白作者要表达的观点。3在生活中学会全面、综合地考察问题。难点1理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。2理解花草树木是“城市之肺”，懂得人与环境的密切关系。教师：古诗词。学生：搜集有关数字“
2、五”的传统文化常识词语。2课时第一课时1培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力。2能快速阅读，明白作者要表达的观点。重点1掌握阅读、理解古诗词的方法。2培养提高学生理解、欣赏诗句的能力。难点快速阅读，能明白作者要表达的观点。一、谈话导入1同学们知道哪些课外古诗？你们知道这些古诗的意思吗？2同学们在背诵理解这些诗句时是怎样理解意思的呢？有哪些好的方法？请同学们相互交流一下。二、交流平台1指名学生朗读课本上“交流平台”上的对话，思考并简要概括这些对话提供了哪些理解古诗的方法。(1)借助注释法。(2)想象画面法。(3)了解古代文化常识法。2同学们就书中的方法谈谈自己体会诗词意思的方法。3老师提供一首诗，
3、请同学们讨论用什么方法来理解和体会其意思。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 注释：狂：豪情。左牵黄，右擎苍：左牵黄：左手牵黄狗。右擎苍：右臂举着苍鹰。古人打猎时用狗和鹰来捕捉猎物。锦帽：头戴锦帽。貂裘：身穿貂鼠皮衣。卷平岗：从平坦的山冈上席卷而过。亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎：孙权。三国志吴志孙权传载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。
4、 酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。尚：更。 持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？典出史记冯唐列传。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀欺众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(虚报了六个)，被削职。经冯唐代为辩白后，认为判得过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。节：兵符，古代使节用以取信的凭证。会：定将。挽：拉。雕弓：弓背上有雕花的
5、弓。满月：圆月。译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起鹰苍。戴上锦帽穿好貂皮，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙权。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北眺望，奋勇射杀西夏来犯敌军。(1)第一节：想象“我”的风光。第二节：想象“我”的胸怀。(2)老师提供的资料中哪些是注释？哪些是文化常识？哪些联想又对感受人物形象有帮助？(3)同学们交流后，认真读一读，感受人物豪迈的气概。三、词句段运用1朗读教材中的一段话，思考：这段话
6、有几句话？这几句话是什么关系？哪一句是重点？这段话表达了作者怎样的观点？2同学们交流、讨论、反馈。(花草树木是城市之肺，与人类关系密切。)3指导学生结合平时乘车的经验，并阅读有关资料，选择最佳的乘车方案。同学们可以相互启发，找出最佳方案。语文园地理解古诗词方法第二课时1展示乘车方案，评选优胜方案，培养综合考虑问题的意识。2理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。重点理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。难点培养综合考虑问题的意识。一、展示乘车方案，评选优胜方案1小组内先评选。2全班展示。3说出评选理由。(1)时间考虑是否准确：早上九点以前赶到(不选择直达车的理由)。(2)
7、用时是否最短。(3)车到哪一站换乘用时最短(中间经过的站点最少)。4从这个方案中你学会了怎样处理问题？(考虑问题要综合各种因素，要周到，设计要合理，才能更顺利、快捷。)二、日积月累1引导学生说说课前要求准备的带有“五”这个数字的词语。课件出示：五味：酸苦甘辛咸五脏：心肝脾肺肾五官：眼耳口鼻舌五畜：犬马牛鸡猪五果：李杏枣桃栗五令：温热湿燥寒2你发现了什么，你理解这些词语的意思吗？3读读课文提供的几个词语。请同学们思考：这些词语是什么意思？这列举的五种事物有什么关系？(都是指同一类事物。“五行”是指五种不同的物质；“五谷”是指五种不同的粮食；“五音”是指五种不同的声调；“五彩”是指五种不同的颜色。)4数字“五”是指只有五种吗？(用“五”罗列同一类事物，是指它们多，并不是指只有五种。)5读读背背“日积月累”，并会默写。四、拓展延伸课外积累带数字的词语，看看汉字中哪些数字也有同样的功效。语文园地在教学“日积月累”的时候引用了大量学生熟知的词语，在比较中认识汉字中数字的实指和虚指，不仅能增长学生的见识，更感受到祖国的汉字遣词造句的美，极大的激发了学生求知的欲望。
