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1、中共浙江信息职业学院委员会关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见院属各部门： 为优化大学生心理品质，促进大学生健全人格，全面推进素质教育，根据教育部普通高等学校心理健康教育工作基本建设标准（试行）（教思政20201号）和中共浙江信息职业学院委员会关于成立心理健康教育中心的通知（浙浙金院党字202020号）的精神，结合高职高专学生特点，现就进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作提出以下意见。一、建立健全大学生心理健康教育机构1.学院成立大学生心理健康教育工作领导小组，负责组织和协调全院心理健康教育工作。由院党委书记担任组长，分管学生工作的院领导担任副组长，宣传部、财务处、人事处
2、、团委、学生处、后勤处、保卫处、校医院及各系部主要负责人为成员。2.设立大学生心理健康教育中心，负责组织全院学生心理健康教育工作。学院心理健康教育中心配备专职人员3名、兼职人员若干。二、加强大学生心理健康教育工作队伍建设1.建立一支专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育工作队伍。学院全体教职员工都负有教育引导大学生健康成长的责任。要根据学生思想动态和心理状况，在教学、管理和服务中，有意识、有针对性地做好教育引导工作。2.建立健全学生心理健康教育教师培训制度，加大专、兼职心理健康教育教师业务培训力度，提高理论水平和实践工作能力。加强对辅导员以及其他从事学生思想政治工作干部的心理健康教育
3、业务培训，定期举办心理健康教育培训班，使他们掌握心理健康教育的知识和方法。3.鼓励和支持心理健康教育专兼职教师和部分辅导员参加国家心理咨询师职业资格认证培训和考试，实现持职业资格证上岗。三、拓展大学生心理健康教育工作内容1.齐抓共管，共同做好大学生心理健康教育工作。心理健康教育工作是一项系统工程，要将大学生心理健康教育工作纳入学生人格教育体系中。以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络和体系。教务处要将大学生心理健康教育课程纳入学院教学计划，确保每个学期都开设全校性心理健康教育选修课，并逐步过渡到必修课程。培养大学生对自身心
4、理特点的认识、对心理健康的了解和把握、心理调适及心理疾病的防范，逐步构建适合不同年级学生特点的心理学课程体系。2.重视开展学生心理辅导与心理咨询工作。面向全院学生，通过个别咨询、网络咨询、团体辅导、心理行为训练、电话咨询等多种形式，有针对性地向全院学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。创建网络咨询平台，方便学生与心理辅导师进行沟通，及时解除心理上的障碍。加强心理行为训练和团体辅导等拓展训练，引导学生认识自我、探讨自我、接纳自我，激发个体潜能。3.开展心理健康普查。建立大学生心理危机干预预警和应急处置体系。在大一新生入学后开展新生心理普查，建立学生心理档案。力争对大学生心理问题早期发现、
5、及时干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。对普查中指标异常的学生给予心理辅导和帮助。运用宿舍、班级、系（部）和学院四级心理健康教育预警机制和快速反应系统，实现及时有效的心理健康教育。4.加大心理健康教育宣传力度。充分利用学院的广播、电视、网络、橱窗、板报等媒介，多渠道、多形式地宣传心理健康知识。加强学院文化建设，营造积极、健康、高雅的文化氛围，陶冶大学生高尚的情操，增强学生之间相互关怀与支持的意识。5.根据我院不同专业、不同层次、不同年级学生的实际需要，举办多方面的心理健康专题讲座和报告。把大学生心理健康教育纳入大学生校园文化活动和社会实践活动中，大力开展有益于提高大学生心
6、理健康的第二课堂活动。6.充分发挥学生心理协会作用，加强规范管理和指导，开展各种心理健康活动，提高朋辈心理辅导水平，促进学生自助和助人。四、进一步加强心理健康教育工作的保障1.高度重视大学生心理健康教育工作，加强组织领导。定期专题研究大学生心理健康工作，及时解决教育工作中存在的实际问题和突出问题。建立健全心理健康教育中心的各项规章制度，完善工作机制。 2.发挥心理健康中心的作用。针对不同专业和不同年级学生特点开设选修课，构建比较科学合理的选修课程体系。3.设立大学生心理健康教育专项经费，确保心理健康教育的师资培训、宣传教育、辅导咨询、心理健康测查等日常工作的支出。保证大学生心理健康教育必需的工作条件，逐步配备接待室、咨询室、宣泄室、阅览室等场所，购置必要的心理测试软件、仪器设备和图书资料，为心理健康教育工作的顺利开展提供保障。- 5 -
