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1、关于学生调查报告合集7篇关于学生调查报告合集7篇我们眼下的社会，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的学生调查报告7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学生调查报告 篇1一、调查目的大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校大学生进行此次调查。二、调查对象及方法1、调查对象: 青岛理工大学经贸学院（由于调查的困难性，选取了本学院进行调查）2、资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放大学生网上购物问卷调查了解学生关于上网购物基本情形和情况。3、调查方法：对经贸学
2、院的全部学生（限于三年级以下）进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。三、调查的内容：（调查问卷附在最后一页）四、调查结果分析1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%；大二的有15人，占该层的68.18%；大三的有11人，占该层的50%。以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45.36%70.44%2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购不安
3、全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢？有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是服装27.87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买
4、食品。5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和10000之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清楚，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱（21%），网购市场有待进一步提高。五、调查结果总结通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们开始网购的主要是安全因素，只要他们认为网购值得信任了，网购
5、的方便，省时，商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开始网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。附录大学生网上购物调查问卷1.您是否听说或接触过网上购物？说明：如果您选择“a”或者“b”选项，请只回答第2、3题a从来没听说过b听说过但没有接触过c偶尔在网上购买物品d经常在网上购买物品2.您没有网购经历的原因是什么？a网购流程太复杂b网购不安全c其
6、他3.如果您没有网购经历，那么您接下来会考虑尝试网购吗？a会 b可能会 c不会4.您经常登陆哪个购物网站？a淘宝 b易趣 c拍拍 d当当 e其他5.你选择网上购物的理由是？a节省时间、节约费用b操作方便c寻找稀有商品d出于好奇，有趣e追求时尚6.您认为购物网站哪些最吸引您？a打折优惠b节日促销c商品种类齐全d商品介绍全面e其他7.在网上购物你经常选择的产品？a图书 b服装 c化妆品 d礼品 e数码产品 f食品8.您平均一次购物金额大约在？a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下9.您对网上购物是否信任？a非常信任 b信任 c一般 d不信
7、任 e非常不信任10在网上购物过程中，有无受骗经历？a有 b没有11.您在网上购物的频率？a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次12. 您在网上购物遇到的主要困难是什么？a商品描述不清楚b品种类和网站数目太多c面复杂，不易操作d站速度太慢e算方式学生调查报告 篇2我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。调 查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是
8、怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。分 析结 论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明；不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。建 议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活
9、习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。学生调查报告 篇3一、调查意义与目的阅读是学生认识世界、学习知识、发展思维、锻炼能力、成长德行的主要途径之一，从小培养学生自主阅读能力，对于提高学生综合素养意义非凡。语文课程标准明确指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，使他们具有适应实际需要
10、的写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。对阅读的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中积累词语；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰厚的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅显的文言文；九年课外阅读的总量应在400万字以上。对于课内阅读，老师们都能做到面向全体学生，课课清、人人读。但课内阅读远远不能满足课标的要求，所以，加强课外阅读量势在必行。如何正确引导学生进行有效的课外阅读，还需要我们对当前中学生课外阅读的现状进行调查与研究，分析与总结，以便更好地进行课外阅读指导，提升阅读
11、实效。二、调查内容主要研究九年级学生的课外阅读习惯、现状和家长、老师、学校对学生阅读的态度、影响等。1.了解九年级同学课外阅读的习惯。如：喜不喜欢读课外书？为什么要读课外书？2.了解九学生所阅读的书的来源。如：书籍来源是图书馆、阅览室，还是父母购买？是同学互借等3.了解九年级同学课外阅读的时间和阅读量。如每天能看多少时间书？具体阅读量是多少。4.了解九年级学生的家长如何对待他们的课外阅读。如：家长是否赞同孩子读课外书？家长是否陪同孩子读书等。5.了解九学生阅读的障碍是什么。如：没有时间、缺少方法等。6、了解学生看书类型，了解学生对学校开展读书活动的建议等。三、调查的对象为了科学、有效地了解我校
12、九年级学生课外阅读现状，我们对660名九年级学生进行问卷及口头访谈。发放调查问卷668份，有效问卷660份，同时对不同户籍、性别、各成绩段学生进行了访谈。四、调查方法本次调查主要采取以下两种方法：1.问卷法本次调研主要采用问卷调查法，以选择题为主。采取不记名答卷的方法，使所有抽样的学生在答卷中消除了顾虑和心理负担，使本次调查获得了比较可信的第一手资料，其结果具有一定的代表性和较高的可信度。2.访谈法我利用课外时间，对九年级12个班进行了走访，随机抽样进行访谈，并如实、准确地记录下访谈资料。五、调查的结果与分析本次对九年级学生的课外阅读调查涉及课外阅读的兴趣、习惯、存在问题、影响因素等几个方面，
13、下面根据调查情况进行调查结果呈现和分析：（一）九年级学生对课外阅读的兴趣较浓厚关于阅读兴趣方面，有75%选择“非常喜欢”、21%选择“比较喜欢”、3 %选择“一般”；39%的同学平时能“主动阅读”，61%的同学在“老师要求”下读书；60% 80% 的同学觉得读课外书很有意思，可以学到知识。15%的同学觉得读课外书具有消遣性。在访谈中，学生普遍反映较喜欢的阅读方式有“小组阅读”和“个人默读”“表情朗读”。(二) 受应试教育及升学压力影响，九年级学生阅读时间十分欠缺30%的学生每天读书在20分钟左右，8%的学生在半小时左右，25%的学生在10分钟左右，每天没时间读课外书的占到37。（三）九年级学生
14、阅读书目较单一受升学压力影响，学生阅读教辅读物占到70%。科普类只占8，故事类占到16，其他6。可见我九年级大部分学生阅读呈现单一化趋势。（四）家庭对孩子阅读的影响家庭藏书50册以上的家庭占45%，2050册的家庭占40%，20册以下的家庭只有5% ，说明我校九年级大部分学生家长认识到阅读的重要性 。家长对学生课外阅读的态度支持孩子读书占38，不支持不限制占33，反对读课外书，认为影响学习占29。这与九年级学生面临中考，学习压力增大、负担沉重关系很大。（五）影响我校九年级学生课外阅读的因素1.课业负担过重，没时间看书是目前影响学生阅读的最大因素。在调查中，90%的学生认为阅读的最大障碍是功课太多，没时间看书。2.书源单一，我校九年级学生有60%的学生只读自己购买的书，或与同学借阅，因各种因素影响，图书馆的作用未充分发挥。3、家长对孩子阅读方面的重视还不够。调查中发现，50%的学生家长不能定期为孩子购买图书，并且家中藏书较少。家长本人也没有阅读的习惯，不注重家庭中读书氛围的营造。4、部分学生追求浅阅读，即简单、轻松、实用、有趣的阅读
