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1、第二课时目标：,1、学习掌握文中运用的说明方法及其作用（重点掌握引用的说明方法） 2、品味语言，看作者如何突出文艺性说明的文艺性和科学性的,举例说明文中运用了哪些说明方法？分别起了怎样原作用？,引用说明 举例说明 比较说明 列数字说明 诠释说明,上节课我们了解了荔枝的有关知识。（科学性）本文除了介绍荔枝的知识，还有哪些内容？ 这些内容有何作用？ （文艺性）,一、引用诗文及其作用： 荔枝图序说明荔枝的外形用内部特征 咏荔枝膜说明荔枝膜的轻薄 过华清宫绝句（一）说明荔枝的不耐贮藏 惠州一绝突出苏轼对荔枝的喜爱,二、引用典故及其作用：,唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝说明荔枝不耐贮藏 宋徽宗移荔枝于宣和殿
2、说明荔枝性喜温暖 文徽明说顾氏种活荔枝事说明荔枝性喜温暖,三、运用比喻及其作用：,绛囊、红星、珊瑚珠说明荔枝颜色呈红色 飞焰欲横天、红云几万重说明荔枝成片成林的绚丽美景,小结：,本文作为一篇文艺性说明文，作者十分注重其文艺性和趣味性，大量引用了古代的诗文和典故，这些内容极大地丰富了文章的知识性和趣味性，使文章增添了不少情趣和文化内涵，也极大地激发了我们的阅读兴趣。 画出文中引用的古诗文，背下来。,本文作为一篇文艺性说明文，在注意突出文艺性、趣味性的同时，更注重体现科学性和准确性。 品味本文语言，看其准确性和科学性体现在何处？,一、明确的科学术语 1、裂片中央有突出部分，有的尖锐如刺，这叫作片峰。 2、蒂部周围微微突起，称为果肩。 用诠释的说明方法，体现了科学小品的知识性、科学性。,二、适当的列出数字,1、荔枝的大小通常直径三四厘米，生十多克到二十多克。 2、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记载广东所产的仅存一种。 用列数字的说明方法，体现科普小品的科学性、准确性。,三、限制性词语的作用：,1、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 2、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记载广东所产的仅存一种。 表限制性词语的运用，体现科普小品的严谨性、准确性。,
