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1、,百分数的应用整理与复习,吴绮曦3/24/20197/30/2020,1,坪地一小六年级数学科组,判断,1.一吨煤,运走20%,还剩下80%. ( ),2.甲数比乙数多10%,乙数就比甲数少10%.( ),3.王师傅生产了100个零件,结果98个零件合格,合格的零件占生产零件总数的98%. ( ),4.百分数都可以化成分母是100的分数. ( ),5.某商品降价20%,又涨价20%,现价与原价相等. ( ),6.通过大家的努力,我班学生及格率有望达到150%.( ),吴绮曦,2,坪地一小六年级数学科组,口答,1.我们六(2)班有55位同学,其中25个男生,30个女生,请问女生占全班百分之几?男
2、生占全班百分之几?,2.把5g的盐溶于95g的水中,盐占盐水百分之几?,3.四一班有男生24人,刚好占全班人数的75%,那么请问四一班有多少学生?,吴绮曦,3,坪地一小六年级数学科组,百分数应用题解题思路和分数应用题相同。,关键是找准单位“1”。,1.单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2.单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。,数量对应分率单位“1”的量,吴绮曦,4,坪地一小六年级数学科组,问题1： 学校去年招生500人,今年招生人数增加到800人,那么今天的招生人数比 去年增加了百分之几?,去年,今年,500人,300人,800人,应用题,800-
3、500,(,),500,=300500 =60%,单位1,吴绮曦,5,坪地一小六年级数学科组,在解决增加/减少百分之几的问题时，我们通常可以分成“三步”走： 1、求增加/减少了多少. 2、找整体1(“比”谁多了/少了) 3、求增加/减少量占整体1的百分之几 增加/减少量整体1,吴绮曦,6,坪地一小六年级数学科组,问题2： 火车原来每小时行驶80千米，提速后火车的速度比 原来 增加了40%，求现在这列火车每小时行驶多少千米？,提速前,提速后,增加了40%,？千米/小时,80千米/小时,8040%=32(km/h) 80+32=112(km/h),单位1,吴绮曦,7,坪地一小六年级数学科组,在已知
4、增加/减少百分之几求原来/现在值的问题时，也可以分成“三步”走： 1、找对象(“比”谁增加/减少了) 2、求增加/减少的量 百分数对象数 3、求结果 对象数+/-增加(减少量),吴绮曦,8,坪地一小六年级数学科组,吴绮曦,9,坪地一小六年级数学科组,2.果园里今年收获苹果45吨，比去年增产5吨，增产了百分之几？,吴绮曦,10,坪地一小六年级数学科组,3.小明家六月份用电180千瓦时，七月份比六月份多用了20，每千瓦时电费为0.54元，小明家七月份的电费为多少元？,吴绮曦,11,坪地一小六年级数学科组,4.有一桶油，第一次道出全桶油的25%，第二次道出全桶油的20%，还剩20千克。全桶油有多少千克？,吴绮曦,12,坪地一小六年级数学科组,5.曾老师存入银行10000元，定期一年，年利息是2.25%，到期后曾老师来取钱，那么一共可以取回多少钱？,吴绮曦,13,坪地一小六年级数学科组,课堂总结,在利用百分数列方程解决应用问题时，要注意查找百分比之间的关系，利用百分比之间的关系，通过设出合适的未知量x，找到在题目中潜含的等式 。,吴绮曦,14,坪地一小六年级数学科组,谢谢观赏,吴绮曦,15,坪地一小六年级数学科组,
