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1、,A、爱自己的孩子，这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一门艺术。 B、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。,14高尔基和他的儿子,生字词学习,14高尔基和他的儿子,高尔基 意大利 休养 探望 镢头 顾不上休息 栽种 假期 姹紫嫣红 摇晃 散发阵阵芳香 彩霞染红天空 欣赏 脸庞,读课文思考:课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？,把课文分成三段。 一（1）总写高尔基很爱自己的儿子。 二（25）写第一件事栽花赏花。 三（69）写第二件事写信教子。,高尔基和他的儿子,栽花赏花子爱父 写信教子父爱子,高尔基和他的儿子表明的是一个道理“给”永远比“拿”愉快。,
2、1、书是人类进步的阶梯。 2、如果不想在世界上虚度一生，那就是学习一辈子。 3、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。,高尔基是一位伟大的作家，教子有方的高尔基。高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年、在人间 、母亲等。，他还为孩子们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。,课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。教育我们懂得人生的快乐在于付出。,第一个 “美好的东西”指鲜花。第二
3、个“美好的东西”指的是热情的帮助、真诚的关心、亲切的问候,四、问答。“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？,“给”：给予。 在课文中指的是留给人们美好的东西。 “拿”：索取。课文中指向人们索取。 人生的快乐在于付出，而不在于索取。 高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人。,要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 改成反问句：要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的好的东西，那你的生活怎么会不愉快呢？,“那时候”：指的是留给人们美好东西的时候。,、表示花儿美丽的成语： 姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、五颜六色、争奇斗艳 9、表示
4、春天的成语： 春暖花开、春光明媚、姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、 10、带有颜色的成语： 桃红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红、青山绿水,4. 看拼音组词,。,一、概括主要内容。 二、关联词填空。 虽然可是 无论都 因为所以 如果就 1要是你( )在什么时候，什么地方留给人们的( )是美好的。那你的生活该多么愉快啊！ 2你( )回去了，( )你栽的花留了下来。 3( )花草树木能给大自然带来生机，( )我们应该保护它们。 4( )没有文化，我们( )很难在社会上生存。,高尔基很爱他的儿子。儿子来到岛上探望高尔基，顾不上休息，栽了各式各样的花。第二年春天，高尔基欣赏花，写信教育儿子“给”永远比“拿”愉快。,三、填空。 课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。教育我们懂得“给”永远比“拿”愉快。 2、第一个 “美好的东西”指鲜花。第二个“美好的东西”指的是幸福、快乐。 四、问答。“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？ “给”：给予。在课文中指的是留给人们美好的东西。“拿”：索取。课文中指向人们索取。人生的快乐在于付出，而不在于索取。高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人。,结束,
