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1、羚羊木雕,张之路,导语设计： 同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中偶或的分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。,读准字音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,”,怦怦png：拟声词，形容心跳 攥(zun)：握。 愣(lng)：失神；呆。脸颊 (ji) 寒颤(zhn)：也写作“寒战”，指因受冷或受惊而身体颤动。 形影不离：身体与影子不分离。形容彼
2、此关系非常密切 自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。 不可抗拒：没有办法抗拒。,分角色朗读,朗读要求: 读准语气、语调。,妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖啦？（十分严厉） 我：没有卖我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去！,我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵
3、重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”,围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。,本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。,整体感知,正方：羚羊木雕该要？ 反方：羚羊木雕不该要？,1、2组：正方。 3、4组：反方。,辩一辩,内容研讨,1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？,2、站在父母的角度，应该怎样 处理这件事更妥当？,3、怎样才能避免这类不愉快 的事情发生?,在生活中让我们 多一些_ ，少一些_ 。,通过这篇课文，你学到了什么？,课后练笔,假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。,要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。,
