《一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙）▏沪教版 (23)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙）▏沪教版 (23)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数墙 教学目标： 1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。 2、探索数墙的构造以及数墙的规则。 3、正确、熟练地计算20以内的加减法。 4、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。教学重点： 1、发现数墙的规则。2、 运用规则将数墙填完整。教学难点：运用规则将数砖墙填完整。教学过程：一、故事导入、激发兴趣。1、师：（故事导入） 你们知道墙是怎么砌的吗？（演示一块一块往上砌）2、师：这面墙很牢固，小朋友们，你知道它为什么这么牢固吗？请你仔细观察一下这些砖的构造有什么特点？你们看这像什么啊？（板书“品”）3、师：现在这面墙发生了什么变化？我们把有数宝宝的砖称作“数砖
2、”，像这样用“数砖”砌成的墙我们就把它叫做“数墙”。(揭示课题) 二、观察数墙、发现规律。1、师：老师啊从刚才的墙上撷取几块砖下来，你能从这两面数墙上找出共同的小秘密吗？在数学上我们把这些小秘密叫做规律。（板书1、找：规律）734122954231生：2+3=5师：你是怎么看的？用什么方法算的？ 生：我是从下往上看的，我用的是加法。（板书：“算：加法 从下往上”）师：真是聪明的孩子，找的非常好。还有没有有这样的情况呢？ 生：师：你们说的非常好，老师发现你们都是在形成“品”字的三块数砖中找到的，对吗？ 看来要找到数墙的秘密，找“品”很重要呢！（板书“看”品）师：从下往上是“合成”，下面相邻的两个
3、数加起来等于它上面的那个数。用“加法”。（板书“合成”） 师：那从上往下是什么呢？用什么方法计算呢？生：“分成”。“减法”师：谁能在这两堵墙上具体说一说呢？生：5可以分成3和2。师：从上往下是“分成”，上面的一个数减下面一个数等于另一个数。 用“减法”。（板书“减法（分成）从上往下”）三、运用规律、计算数墙。1、师：我们小朋友们果然聪明。数墙的秘密已经被你们发现了。我们的小羊觉得刚才的那面墙太少了，根本抵挡不住灰太狼的攻击，于是，它们决定多造几面墙。小朋友们，我们一起去帮帮它们好吗？652412、基本题：3、闯关大作战（1）第一关：3433 122 小结：找“品”字里，知道两块数砖，就能求出第三块数砖。（板书“知道两块数砖”） （2）第二关96鱼猪猴2虎蛙319（3）第三关（往下造墙）954231字数的墙小结：我们在造这种数墙的时候啊，可以运用分成的方法，通常我们选择小的那个数字先造。四、自造数墙、发展新知（小小设计师）师：课外请你用120造一面属于自己的数墙。 五、总结评价，体验收获师：这节课我们学会了什么本领？你有什么收获？六：拓展视野，提高升华师：各种各样的数墙。（演示）六、板书数墙1、 找：规律2、 看：“品”字知道两块数砖3、 算： 加法（合成） 从下往上减法（分成） 从上往下
