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1、1烛之武退秦师【学习目标】1、自习课文，疏通文句。2、整理文中的通假字、古今异义的词语和词类活用的现象，能把文中关键的句子翻译成现代汉语。3、初步感知课文。【重点难点】积累并掌握基本的文言实虚词等文言基础知识。【导学设计】（一）了解左传及其特色“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”它是继春秋之后我国第一部记事详备的 史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 “传”意为 ，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传，又名左氏春秋，我们把 、 和左传这三本书并称“春秋三传”。左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前 722 年），下迄鲁哀公二十七
2、年（公元前 467 年），共二百五十五年的历史。左传突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，为后世叙事散文树立了典范。（二）大声诵读课文， 注意读准字音。（三）自读课文，以小组为单位，读懂文章，并能流畅地翻译成现代汉语。看课文注解，疏通文句，括号内注音，加点字解释字义或用法，划线句写出句式类型 ，可小组讨论。 烛之武退秦师（选自左传）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰( )于楚也。晋军函陵，秦军氾( )南。
3、佚（ ）之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”2公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒（ ）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共（ ）其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫（ ）晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙（ ）秦，将焉取之？阙秦以利晋， 惟君图之。”秦伯说（ ），与郑人盟。使杞子、逢（ ）孙、杨
4、孙戍（ ）之，乃还（ ）。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不3仁；失其所与，不知（ ）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。自编练习一.巩固训练（必做题）1、解释下列句中 通假字 焉用亡郑以陪邻？(陪，通“ ”) 共其乏困(共，通“ ”) 何厌之有？(厌，通“ ”) 秦伯说(说，通“ ”) 失其所与，不知。(知，通“ ”) 2. 解释下列句中古今异义： 行李之往来 行李：古义， 若舍郑以为东道主 东道主：古义，微夫人之力不及此。 夫人：古义， 3. 指出说明下列句子中词类活用 晋军函陵（ ） 若亡郑而有益于君（ ）邻之厚，君之薄也（ ） 越国以鄙远（ ）朝济而夕设版
5、焉（ ） 既东封郑，又欲肆其西封。（ ）夜缒而出（ ） 烛之武退秦师（ ）4. 指明下列句子中的句式特点 以其无礼于晋（ ）佚之狐言于郑伯曰（ ）夫晋，何厌之有？ （ ） 是寡人之过也。（ ） 邻之厚君之薄也（ ）敢以烦执事（ ）5.解释下列句中的虚词 4（1）以以其无礼于晋( ) 敢以烦执事( ) 越国以鄙远( ) 焉用亡郑以陪邻？( ) 来源:学科网 ZXXK若舍郑以为东 道主( ) 而 今急而求子( ) 夜缒而出( ) 若亡郑而有利于君( )朝济而夕设版焉。（ ) 焉 子亦有不利焉。( ) 焉用亡郑以陪邻？( ) 若不阙秦，将焉取之 ( ) 且焉置土石 （ ) 以俟夫观人风者得焉( )
6、永之人争奔走焉( ) 之臣之壮也，犹不如人（ ） 公从之（ ）因人之力而敝之（ ） 行李之往来（ ）夫晋，河厌之有（ ） 君之所知也（ ）二、课外拓展（选做题）晋文公昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“敌众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻蘩礼之君，不足于文；蘩战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽 今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。 左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎？”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之
7、言，不时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之， 曰：“临难用诈，足以却敌；反而 尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。”赏重则民移之，民移之则成焉。成乎诈，其成毁，其胜败。天下胜者众矣，而霸者乃五，文公处其一，知胜之所成也。胜而不知胜之所成，与无胜同。秦胜于戎而败于崤。楚胜于诸夏而败乎柏举，武王得之矣，故一胜而王天下。众诈盈国，不可以为安、患非独外也。1. 对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ）A. 敌众我寡，奈何而可 奈何：怎么办 B. 焚薮而田，岂不获得 田：打猎C. 反而尊贤 反：与诈术相反D. 天下胜者众矣，而霸者乃五 乃：仅仅2. 分别比较下列每组句子中加点的字
8、在意义用法上是否相同，判断正确的一项是（ ） 繁战之君，不足于战 其成毁，其胜败5 君亦诈之而已 文公处其一A. 两个“君”字相同，两个“其”字不同 B. 两个“君”字不同，两个“其”字相同C. 两个“君”字不同，两个“其”字也不同 D. 两个“君”字相同，两个“其”字也相同3. 本文的中心意思分析正确的一项是（ ）A. 反对在战争中使用诈术，否则胜了也会很快失败。B. 主张行赏要从百世之利着眼，而不要从一时之务着眼。C. 主张战争可用诈术，但治国要着眼于王道。D. 主张战争以后要总结经验，找出取胜原因，否则胜与不胜一个样。导学案答案第一课时自编练习一1. 陪，通“倍”共，通“供” 厌，通“餍
9、”，满足 来源:学科网 ZXXK说，通“悦” 知，通“智” 2. 古义：出行的人 古义：东方道路上的主人古义：那人3. 名词作动词 使郑亡，动词使动用法 “厚”“薄”都是形容词活用作名词 鄙，意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词 “朝”、“夕”，名词活用作时间副词，用作状语 “东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。“ 夜”名词作状语 “退”，动词使动用法，使-退却。4. 介词结构后置 介词结构后置 宾语前置，“有何厌”。 判断句。 判断句 省略句5.虚词 以 (因为，连词) ( 拿，用，介词) (表顺承，连词) (表顺承，连词) (把，介词) 而 (才，连词，表顺承)(表
10、修饰，连词) (表顺承，连词)（表转折，连词) 焉 (语气词，表陈述)( 疑问副词，为什么) ( 疑问副词，怎么能) (疑问代词，哪里) (代词，之) ( 兼词，于此) 之 取消句子独立性 代词 结构助词“的” 取消句子独立性 宾语前置的标志 取消句子独立性二1. C （考查学生对文言常用虚、实词掌握情况。其中 C 项错，“反”是通假字，通“返”， 作“回来”解。）2. C （考查学生对一词多义的掌握情况。C 项是对的。前一“君”作“君主”解，后一“君”作“您”解，前一“其”作指示代词那”讲。后一“其”作“其中之一”解。） 3. B （考查能力同上。全文中心是一个赏字，其他均是派生的内容，故文
11、章原名为“义 6赏”，应选 B 项。） 译文：晋文公从前，晋文公要与楚国人在城濮作战，召来咎犯问他说：“楚国兵多我国兵少，怎么办才能取胜?”咎犯回答说：“我听说礼仪繁盛的君主，对于文礼仪从不感到满足，频繁作战的君主，对于诡诈之术从不感到满足，您也对楚国实行诈术就行了。”晋文公把咎犯的话告诉了雍季，雍季说：“把池塘的水弄干来捉鱼，难道不能获得鱼吗?可是第二年就没有鱼了；把沼泽地的草木烧光来打猎，难道不能获得野兽吗?可是第二年就没有野兽了。欺诈作假的手段即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是久长之计。”晋文公采钠了咎犯的意见。在城濮战败了楚国人。回来后论功行赏，雍季被列为首位。晋文公身边的人进
12、谏说：“城濮之战的成功，是因为用了咎犯的谋略，主公采纳他的谋略而论功行赏却把他放在后边，这或许不合适吧?”晋文公说：“雍季的话，可以百世获利；咎犯的话，不过是应付一时之急，哪有将一时之急务放在百世之利前面的道理呢?”孔子听说这件事后说：“面临危难采用诈术，足可使敌兵退却，退敌回来尊崇贤人，足可报答贤人的恩德。晋文公虽然不能始终如一，却也足以成为霸主啊。”重赏贤人，人民就会转向正道，人民转向正道功业就能成功了。靠诈术来取得成功，那成功最终必定毁坏，那胜利必定变为失败。天下取得胜利的人很多，而成就霸业的只有五个，晋文公是其中的一个，他知道取得胜利的原因。胜利了却不知道取得胜利的原因，这与没有取得胜利一样。秦国战胜了西戎却在崤山打了败仗，楚国战胜了中原诸国但也在柏举打了败仗。周武王懂得取胜的道理，所以取得一次胜利便称王天下了。各种诈术充斥整个国家，不可认为是安定的局面，祸患不单单来自国外啊。第二课时
