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1、1人教版小学语文三年级上册摘 星 集课前预习及课后积累新江小学三年二班姓名： 2第一单元主题：（ ）1、我们的民族小学课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 抄写文中描写窗外安静的句子。3、查找资料，了解一个少数民族的服饰或风情，课堂上介绍给大家。生字我会认课后我积累在课文一、三自然段中任选一段背诵。家长签字： 本周课余生活记录时间 活动内容 收获和感受星期一星期二星期三星期四星期五星期六生字 坝 傣 昌 昂 跤音节组词3星期日2、金色的草地课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 根据上下文理解词语。一本正经： 引人注目： 3、文中哪些语句表达了
2、孩子们对蒲公英的喜爱之情，用“ ”画出来。生字我会认多音字组词劲 （ ） 假 （ ） 朝 （ ）（ ） （ ） （ ）课后我积累根据课文内容填空。蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。早晨, 花朵是（ ），草地是（ ）。中午，花朵是（ ），草地是（ ）。傍晚，花朵是（ ），草地是（ ）。生字 钓 拢音节组词43、爬天都峰课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、画出文中的比喻句。 3、汲取（ ） （近义词）3、抄写课文第二自然段4、我下定决心爬上峰顶是因为 生字我会认生字 陡 链 颤 攀 鲫 呵音节组词多音字组词 形近字组词似 （ ） 颤 （ ） 辫（ ）（ ） （ ）
3、瓣（ ）课后我积累1、 根据课文内容填空来到天都峰脚下，我看到天都峰峰顶（ ） 、石级（ ）时，我心里（ ） ，有点（ ） 。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（ ） ， （ ）向峰顶爬去， （ ）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（ ）了我，现在我（ ）也爬上来了！” 我说：“我才是从您的勇气中（ ）到力量的呢！”52、 从“爸爸” 的话中，我懂得 4、槐乡的孩子课文我读熟1、带着下面的问题读读课文并试着口头回答：槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中又称槐花为什么？槐米有什么用处？课文写了槐乡孩子们的一件什么事？他们快乐吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？2、读了课
4、文我体会到，这是一群（ ）的槐乡孩子。家长签字： 好词佳句摘抄（第一单元）好词： 佳句： 学完本组课文，我最喜欢的一篇文章是（ ） ，我的收获与感受是第 15 页“ 读读背背“已会背，家长签字： 6第二单元主题：（ ）5、灰雀课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、抄写课文第一自然段中描写灰雀的句子。3、用“ ”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子。4、查找资料，了解列宁，课堂上介绍给大家。生字我会认组词散 （ ） 低（ ） 或者 （ ） （近义词）（ ） 底（ ） 严寒 （ ） （反义词）课后我积累课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰
5、雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）：生字 桦 胸 脯 婉 渣音节组词7男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只的灰雀，不再地唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话，地说：“我真不该把它捉回来。明天我把它送回树林里去。 ”6、小摄影师课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、读读小男孩写在纸团上的话，从中可以看出这是一个 的少先队员。3、 用“ ”划出高尔基的话，再读一读，从中我体会到 。4、查找资料，了解高尔基，课堂上介绍给大家。生字我会认多音字组词 形近字组词 同音字组词卷 （ ） 侧 （ ） 密 （ ）（ ） 则 （ ） 秘 （ ）
6、课后我积累1、小男孩子会回来吗？再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你发挥想象，续写这个故事。生字 摄 基 媚 鞠 躬 胶 秘 社音节组词82、本组课文学完后，班级将召开名人故事会 ，课余时间可以做做准备，一定要积极参与哦！7、奇怪的大石头课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、奇怪的大石头 “怪”在哪里？在书上划出有关词句。3、在文中，李四光提出了哪些问题？用括号画出来。从他的问题中可以看出李四光是一个 的人。4、读读下面的小资料，想想看，你读懂了什么？还有哪些疑问？陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从
7、事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今 250 万年前至今。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。生字我会认生字 坑 考 秦 域 遗 震音节组词多音字组词 形近字组词藏 （ ） 悄 （ ） 推（ ）9（ ） （ ） 准（ ）课后我积累读读第 27 页“资料
8、袋”，你想对李四光爷爷说些什么话？8、我不能失信课文我读熟带着下面的问题读读课文并试着口头回答：故事发生在什么时间？文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？“失信” 是什么意思？读了这个故事，你认为宋庆龄做得对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？完整地说说课文主要讲了一件什么事。家长签字： 好词佳句摘抄（第二单元）好词： 佳句： 本组课文向我们讲述了发生在（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等几位名人身上的平凡小事，我最喜欢（ ） （谁） ，因为他（她）让我懂得了 仿照第 31 页“我的发现 ”用三种不同形式各写一句“ 人物的话”。10第 32 页“ 读读背背“已会背，家长签字： 第三单
9、元主题：（ ）9、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 课文我读熟2、我认为题目“ 夜书所见”的意思是生字我会认多音字组词 形近字组词挑 （ ） 异（ ） 逢（ ） 插（ ） 倍（ ）（ ） 导（ ） 缝（ ） 播（ ） 培（ ）课后我积累1、古诗两首已会背，家长签字： 生字 促 忆 异 逢 佳 倍 插音节组词112、用自己的话说说下面诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。10、风筝课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、根据课文内容填空：小伙伴们是怎么放风筝的？一个人用手（ ） ，另一个人（ ） ，站在远远的
10、地方，说声（ ） ，那线（ ） ，风筝就（ ） ，渐渐高过树梢了。3、文中哪些语句表达了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，用 “ ”画出来。生字我会认多音字组词 形近字组词磨 （ ） 丧 （ ） 希（ ）（ ） （ ） 稀（ ）课后我积累生字 依 歇 丧 磨 坊音节组词12后来，他们找到“幸福鸟”了吗？请你展开丰富的想象，把寻找的结果写出来，并用上几个恰当的词语写写孩子们当时的心情。11、秋天的雨课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、文中描写了秋天的哪些景物，把相关的词语圈出来。3、画出文中的比喻句。 生字我会认生字 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳音节组词多音字组词 形近字组词扇 （ ） 犁（ ） 街（ ） 喇（ ）（ ） 梨（ ） 衔（ ） 刺（ ）课后我积累1、课文已会背，家长签字： 2、拿起彩笔，画出你心中最美的秋天吧！1312、听听，秋的声音课文我读熟1、带着下面的问题读读课文并试着口头回答：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢的是什么声音？“辽阔的音乐厅” 指什么？为什么“秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上” ？秋的声音还会在什么地方？2、仿照第一、二小节，试着写一段小诗。家长签字： 好词佳句摘抄（第三单元）好词：
