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1、1人教版小学语文三年级上册摘 星 集课前预习及课后积累新江小学三年二班姓名: 2第一单元主题:( )1、我们的民族小学课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、 抄写文中描写窗外安静的句子。3、查找资料,了解一个少数民族的服饰或风情,课堂上介绍给大家。生字我会认课后我积累在课文一、三自然段中任选一段背诵。家长签字: 本周课余生活记录时间 活动内容 收获和感受星期一星期二星期三星期四星期五星期六生字 坝 傣 昌 昂 跤音节组词3星期日2、金色的草地课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、 根据上下文理解词语。一本正经: 引人注目: 3、文中哪些语句表达了
2、孩子们对蒲公英的喜爱之情,用“ ”画出来。生字我会认多音字组词劲 ( ) 假 ( ) 朝 ( )( ) ( ) ( )课后我积累根据课文内容填空。蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。早晨, 花朵是( ),草地是( )。中午,花朵是( ),草地是( )。傍晚,花朵是( ),草地是( )。生字 钓 拢音节组词43、爬天都峰课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、画出文中的比喻句。 3、汲取( ) (近义词)3、抄写课文第二自然段4、我下定决心爬上峰顶是因为 生字我会认生字 陡 链 颤 攀 鲫 呵音节组词多音字组词 形近字组词似 ( ) 颤 ( ) 辫( )( ) ( )
3、瓣( )课后我积累1、 根据课文内容填空来到天都峰脚下,我看到天都峰峰顶( ) 、石级( )时,我心里( ) ,有点( ) 。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了,于是我不再( ) , ( )向峰顶爬去, ( )爬上了天都峰顶。老爷爷对我说:“你的勇气( )了我,现在我( )也爬上来了!” 我说:“我才是从您的勇气中( )到力量的呢!”52、 从“爸爸” 的话中,我懂得 4、槐乡的孩子课文我读熟1、带着下面的问题读读课文并试着口头回答:槐树什么时候开花?那花苞是什么样的?文中又称槐花为什么?槐米有什么用处?课文写了槐乡孩子们的一件什么事?他们快乐吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?2、读了课
4、文我体会到,这是一群( )的槐乡孩子。家长签字: 好词佳句摘抄(第一单元)好词: 佳句: 学完本组课文,我最喜欢的一篇文章是( ) ,我的收获与感受是第 15 页“ 读读背背“已会背,家长签字: 6第二单元主题:( )5、灰雀课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、抄写课文第一自然段中描写灰雀的句子。3、用“ ”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子。4、查找资料,了解列宁,课堂上介绍给大家。生字我会认组词散 ( ) 低( ) 或者 ( ) (近义词)( ) 底( ) 严寒 ( ) (反义词)课后我积累课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话,紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰
5、雀的情景。这中间发生了什么?请根据你的想象填空(可以运用课文中的词语):生字 桦 胸 脯 婉 渣音节组词7男孩回到家,来到鸟笼边。只见那只的灰雀,不再地唱歌,显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话,地说:“我真不该把它捉回来。明天我把它送回树林里去。 ”6、小摄影师课文我读熟1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、读读小男孩写在纸团上的话,从中可以看出这是一个 的少先队员。3、 用“ ”划出高尔基的话,再读一读,从中我体会到 。4、查找资料,了解高尔基,课堂上介绍给大家。生字我会认多音字组词 形近字组词 同音字组词卷 ( ) 侧 ( ) 密 ( )( ) 则 ( ) 秘 ( )
6、课后我积累1、小男孩子会回来吗?再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你发挥想象,续写这个故事。生字 摄 基 媚 鞠 躬 胶 秘 社音节组词82、本组课文学完后,班级将召开名人故事会 ,课余时间可以做做准备,一定要积极参与哦!7、奇怪的大石头课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、奇怪的大石头 “怪”在哪里?在书上划出有关词句。3、在文中,李四光提出了哪些问题?用括号画出来。从他的问题中可以看出李四光是一个 的人。4、读读下面的小资料,想想看,你读懂了什么?还有哪些疑问?陨石:大的流星在经过地球大气层时,没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家:从
7、事地球物质形成和地壳构造研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今 250 万年前至今。冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块(或积雪融化,下渗冻结成冰块),又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动,这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪,气候非常寒冷,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。秦岭:横贯我国中部,东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。生字我会认生字 坑 考 秦 域 遗 震音节组词多音字组词 形近字组词藏 ( ) 悄 ( ) 推( )9( ) ( ) 准( )课后我积累读读第 27 页“资料
8、袋”,你想对李四光爷爷说些什么话?8、我不能失信课文我读熟带着下面的问题读读课文并试着口头回答:故事发生在什么时间?文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?“失信” 是什么意思?读了这个故事,你认为宋庆龄做得对吗?为什么?如果是你,你会怎样做?完整地说说课文主要讲了一件什么事。家长签字: 好词佳句摘抄(第二单元)好词: 佳句: 本组课文向我们讲述了发生在( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )等几位名人身上的平凡小事,我最喜欢( ) (谁) ,因为他(她)让我懂得了 仿照第 31 页“我的发现 ”用三种不同形式各写一句“ 人物的话”。10第 32 页“ 读读背背“已会背,家长签字: 第三单
9、元主题:( )9、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 课文我读熟2、我认为题目“ 夜书所见”的意思是生字我会认多音字组词 形近字组词挑 ( ) 异( ) 逢( ) 插( ) 倍( )( ) 导( ) 缝( ) 播( ) 培( )课后我积累1、古诗两首已会背,家长签字: 生字 促 忆 异 逢 佳 倍 插音节组词112、用自己的话说说下面诗句的意思。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。10、风筝课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、根据课文内容填空:小伙伴们是怎么放风筝的?一个人用手( ) ,另一个人( ) ,站在远远的
10、地方,说声( ) ,那线( ) ,风筝就( ) ,渐渐高过树梢了。3、文中哪些语句表达了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,用 “ ”画出来。生字我会认多音字组词 形近字组词磨 ( ) 丧 ( ) 希( )( ) ( ) 稀( )课后我积累生字 依 歇 丧 磨 坊音节组词12后来,他们找到“幸福鸟”了吗?请你展开丰富的想象,把寻找的结果写出来,并用上几个恰当的词语写写孩子们当时的心情。11、秋天的雨课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、文中描写了秋天的哪些景物,把相关的词语圈出来。3、画出文中的比喻句。 生字我会认生字 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳音节组词多音字组词 形近字组词扇 ( ) 犁( ) 街( ) 喇( )( ) 梨( ) 衔( ) 刺( )课后我积累1、课文已会背,家长签字: 2、拿起彩笔,画出你心中最美的秋天吧!1312、听听,秋的声音课文我读熟1、带着下面的问题读读课文并试着口头回答:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢的是什么声音?“辽阔的音乐厅” 指什么?为什么“秋的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上” ?秋的声音还会在什么地方?2、仿照第一、二小节,试着写一段小诗。家长签字: 好词佳句摘抄(第三单元)好词: