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1、西藏林芝市第二中学2018-2019学年高一汉语文上学期期末考试试题（含解析）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A. 马鞍（n） 迸裂（bng） 憧憬（chng） 踹门（chui）B. 淳朴（chn） 醇酒（chn） 雌雄（c） 桥墩（dn）C. 混沌（hn ） 脸颊（xi） 跻身（q） 缆绳（ln）D. 俘虏（l） 竹篾（mi） 假寐（mi） 斑斓（ln）【答案】C【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中C项，脸颊（ji）。跻身
2、（j）。故选C。2.下列词语书写正确的一项是（ ）A. 班斓 毫无列外 劣势 混为一谈B. 拘勤 聚歼 皲裂 偶心沥血C. 刊登 苦思瞑想 不可名壮 河畔D. 磅礴 宽宏大量 弥望 诸如此类【答案】D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题中A项，班斓斑斓，毫无列外毫无例外；B项，拘勤拘谨，偶心沥血呕心沥血；C项，苦思瞑想苦思冥想，不可名壮不可名状。故选D。3.下列加点字解释有误的一
3、项是（ ）A. 卧薪尝胆 薪：柴草 奠基 基：基础B. 永垂不朽 垂：流传 逾越 逾:越过C. 顿失滔滔 滔滔：形容说话连续不断。 畅谈 畅：舒服D. 惟有 惟：只 着装 着：穿【答案】C【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中C项，滔滔：形容河水奔流不息的状态；畅：愉快。故选C。4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）A. 只要你能拿出如痴如醉的解决方案给我们大家看，我们也可以相信你。B. 生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。C. 本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花,征引文献丰富，行文幽默而深
4、刻。D. 事前,他已把这篇演讲稿背得滚瓜烂熟了,可一上台却一个字也想不起来。【答案】A【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，如痴如醉：形容神态失常，失去自制。和“解决方案”搭配不当。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细判断。滚瓜烂熟：形容记得非常牢固，念或背得非常流利。故选A。5.对下列句子所用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。（排比）B. 五岭逶迤腾
5、细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶、夸张）C. 天空乌云密布，好像要下雨了。（比喻）D. 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（拟人）【答案】C【解析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，C项，句子中没有本体和喻体，只是一种猜测，不是比喻。故选C。6.下列句子中括号内应填入的关联词正确的一项是（ ）（1）我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。（2）这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。（3）诚实是美德，（ ）做什么，（
6、）要讲老实话，办老实事。（4）（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。A. 与其不如 虽然但是 无论都 即使也B. 虽然但是 即使也 只要就 即使都C. 与其不如 因为所以 只有才 即使也D. 虽然但是 即使也 只要就 尽管都【答案】A【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，考核的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，题中（1）句是选择关系，用“与其不如”；（2）句是选择关系，用“虽然但是”；（3）句是条件关系，用“无论都”（4）句是假设关系，用“即使也”。故选A。7.下列短语搭配不恰当的一项是（ ）A. 敏锐的目光 流光溢彩的画页 别出心裁的构思 如饥似渴地学习B. 深
7、邃的眼睛 抽象的概念 香气四溢的梨花 渺茫的歌声C. 脉脉的眼神 零星的野花 疏疏落落的秋草 不能自已的深情D. 萧瑟的阳光 澎湃的湖水 斑斓的月光 莽莽苍苍的小树【答案】D【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中D项，“萧瑟的阳光”“斑斓的月光”“莽莽苍苍的小树”搭配不当，故选D。8.填入下列横线上的词语正确的一项是（ ）我就 开门， 了进去。满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩的哭声，看不见人。我也不知道自己身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。摸着一个小孩的腿，我就一把 着 起来 出门去。A. 踢 跳
8、 抓 提 走 B. 踹 扑 抓 抱 跳C. 踹 跑 捞 抱 跑 D. 踢 扑 抓 拿 走【答案】B【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，此题考核动宾短语中动词和宾语的搭配，第一处宾语是“门”用“踹”；后面是“小孩的腿”，应先“抓”腿，然后“抱”孩子，最后“跳”既合乎语境又显出急迫。故选B。9.下列加点字解释不正确的一项是（ ）A. 窈窕淑女，君子好逑。 逑，配偶。B. 溯洄从之，道阻且长。 阻，阻挡。C. 木兰当户织。 当，对着。D. 愿为市鞍马，从此替爷征。 市，买。【答案】B【解析】【详解】此题考核理解常见
9、文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，阻，险阻。故选B。10.下列文学常识表述错误的一项是（ ）A. 消息是新闻报道中用得最多的一种文体。要求做到真实、新颖、快速、短小精悍。结构一般分标题、导语、主体、背景、结尾几个部分。B. 通讯是新闻的一种，篇幅一般较长，可以应用多种手法去报道人和事，可以有一定的虚构。C. 律诗起源于南北朝，成熟于唐初。每首八句，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有严格的规定。D. 散文的“形散”主要是说散文取材
10、十分广泛自由,不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。【答案】B【解析】【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，“可以有一定的虚构”错误，要以事实为基础。故选B。阅读荷塘月色第四、第五段完
11、成小题。（四）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（五）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡
12、淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律。11. 第四段中划线的三个比喻，分别写出了荷花怎样的美丽形象？12. 第四段文字具体写了哪几种景物？13. 第五段文字中“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指什么？作者为什么会有这种感觉？14. 给第四段段文字加上一个标题。（不超过6个字）15. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”此句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？16
13、. 第五段文字中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句的意思是什么？17. 赏析“袅娜”“羞涩”的妙处。18. 四五两段文字所写景物有何不同？19. 给下列加点字注意。袅娜（ ） 脉脉（ ） 霎时（ ） 颤动（ ） 倩影（ ） 峭楞楞（ ） 酣眠（ ）【答案】11. 明丽透亮；闪烁点点光亮；清新自然。 12. 荷花、荷叶、荷香、荷波、叶下的流水。 13. “这”指“不能朗照”。作者的这种感觉，与他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相吻合。 14. 月色下的荷塘。 15. 通感。写出了清香的若有若无、时断时续、捉摸不定的特点。 16. 满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。 17. 运用拟人手法，把
14、盛开的荷花比作成熟的女子袅娜的身影，把含苞待放的荷花比作害羞的少女的脸庞，形象地表现出月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。 18. 前段以荷塘为主景，月色为背景，描绘了月光下荷塘的花叶之美；后段以月色为主景，荷塘为背景，勾勒了整个塘上月色的光影之美。 19. (1). nio nu (2). m (3). sh (4). chn (5). qin (6). ng (7). hn【解析】【11题详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，要求找到比喻句，然后分析效果，注意词语的要素是打比方，一般要有本体和喻体，题干该出区位是第四段，可从中
