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1、第二单元 传记 留取丹心照汗青教案http:/www.DearEDU.com7、留取丹心照汗青一、教学要求： 1体会文中引用大量文天祥爱国诗句的深刻含义。 2了解文天祥的生平和人生追求，探究其激昂、抗争、搏击的精神世界。 3学习文天祥为了国家、民族的大义，视死如归的大无畏精神。 二、教学重难点：（教学要求的2.3点）三、教学时数：一课时 四、教学过程： （一）导入新课。（二）相关简介： 1、简介作者。 卞锍方，生于1994年，江苏射阳人，当代作家，人民日报记者。 2、简介文天祥。（三）指导阅读文章。讨论思考： 1、第一自然段最后说“陡地竖起了又一根立柱”，文天祥竖起了几根立柱？分别是什么？ 【
2、文天祥竖起了两根立柱。一根是支撑危在旦夕的南宋大厦的立柱；一是舍生取义的精神立柱。】2、第二自然段开头文天祥笔力“雄键”。文天祥地笔力为什么“雄键”？文中讲了几点原因？【状元出身，文彩煌煌。一腔忠烈。在人生最激烈、惨痛的漩涡用鲜血写成的。他的诗文由摧枯拉朽的力量。】3、简要赏析“几名侍卫一拥而上，又拖又拽又按又压”中四字“又”字地修辞效果。【连用四个“又”将元军强迫文天祥一连串的野蛮动作紧凑地连接起来，突出了文天祥威武不屈的高大形象。】4、“在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，我认为有两篇。其一就是前文提到的过零丁洋；其二，则是在囚禁中写下的正气歌。”作者这样说的理由是什么？【前一首诗是文天祥兵
3、败被俘后，选择了与国家发展民族共存亡的见证，是他在“一腔忠烈”中得到的“永生”。后一首诗是文天祥在人生最激烈、惨痛的漩涡用鲜血写成的、具有摧枯拉朽的力量的作品，是他威武不屈的见证，是“永生”的“民族精魂”。】5、有人认为文天祥是民族英雄，有人认为文天祥不应被称作民族英雄。你的看法如何？【提示：用历史唯物主义观点科学的分析对待我国历史上的民族战争。这种民族战争不同于中华民族反对外来侵略的民族战争，是国内民族之间的战争，是“兄弟倪墙，家里打架”基于这一观点，我们只把那些代表整个中华民族利益，反对外来侵略的杰出人物如威继光、郑成功等称为民族英雄，对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为“民族英雄”。】（四）课堂总结，布置作业。用心 爱心 专心 117号编辑 1
