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1、.,.,送别诗句知多少？,海内存知己，天涯若比邻。 王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适,.,送 行,比尔博姆,英国漫画家、作家,.,一、读准下列词语（给红色字注音）,尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛,二、找出错别字并订正,逸于言表（ ） 不谙事故 （ ） 沮促不安（ ） 神采弈弈 （ ） 不可思义（ ） 一本正精 （ ）,预习检查,.,一、读准下列词语（给红色字注音） gn g jn chung xi hu 尴尬 拘谨
2、凄怆 邂逅 ji pn jin b 雪茄 解聘 饯行 漂泊 rng nng 熙攘 叮咛,.,二、找出错别字并订正,溢于言表 不谙世故 局促不安 神采奕奕 不可思议 一本正经,.,整体感知,1、文章的题目是送行，本文写了哪些人的送行？这些人的送行有什么不同？,真正送行尴尬滑稽，虚以应付 真戏假做 扮演送行自然感人，真情投入 假戏真唱,课堂展示一：,.,2、这两种送行，在送行对象、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？,送 行,我们送行远行的朋友,勒罗送行陌生的小姐,局促不安,说多余的话,强作欢颜,感人的表情,给予最好的忠告,热切地说,（真情却不懂表达 ）,(受雇却能触动真情),有良好愿望 却事
3、与愿违,违反人之常情 却有良 好效果,对象,场面,结果,手法,对比,人与人之间需要沟通，人们渴望真情实感。,启示,.,课堂展示二：,我们在阅读的过程中，肯定会萌发许多 有价值的问题，这些问题值会让我们的思维 发生碰撞而产生智慧的火花。请亮出你的问 题，让我们一起探讨。,例如： 勒罗是职业送行者，他的表演是虚情假意还是真心投入？,.,1.你认为文中那些地方能表现勒罗送行是真情投入？,返,2.作者花了大量的笔墨写勒罗真情送行，有什么用意？,3.文章主要要表现的是勒罗真情 送行，为什么花了较多的笔墨写人 们的虚以应付式的送行？,.,1、你认为文中哪些地方能表现勒罗送行是真情投入？,返,A、第7段“要
4、不魅力。” 这是侧面描写，他的表演让旁观者几乎感受这是父女话别的动人场面。,B、第10段“双手仍紧抓泪水盈眶。” 这是细节描写，“紧抓”“又冲上前去”，让一个陌生的人流泪，这些非真情不能做到。,C、第15段“免得他们孤独巨大的乐趣我真的感动了” 语言描写，开启心扉，露出真情，揭示了他真情投入的原因。,D、“教教我吧！” 一个戏剧评论家被说服了，可见受感动之深，也突出了人们对情感的需求。,.,2、作者花了大量的笔墨写勒罗真情送行，有什么用意？,人与人的沟通需要真情实感,.,3、文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？,返,为下文的勒罗真情送行起铺垫作用，突出
5、所要表达的意旨。,.,挖掘主旨,根据刚才自己对送行的看法，思考这篇幽默散文蕴含着对生活的深刻思考是什么？,课堂展示三：,.,各抒己见,1、旨在反对繁文缛r节，主张真情实感。 2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。 3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无 价值，真假可以互相转化。 4、根据市场需求，总能找到合适的岗位。只要付出真情就能成功。 你赞成哪一种说法？理由呢？,文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。 过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。,.,8、 (1)目送儿子逐渐长大独立 (2)目送父亲渐渐衰老离去 （如果只答“目送儿子”、“目送父亲”不全面。）,.,9、 (1)上小学时，儿子对母亲是依赖、不舍的感情； (2)十六岁时，儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态； (3)二十一岁时，是抵触、对立的态度。,.,10、（1）我期望儿子能回头。 （2）我对父亲离世的哀痛。,.,11、(1)作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出； (2)作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。,
