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1、2012年高考前30天三轮专题提分必练绝密专题之三十六默写语言文字运用文化经典阅读实用类文本阅读_(2)你对材料二介绍的现象有何看法？请简要阐述。(7分)答：_三、文化经典阅读(6分)3阅读下面的论语孟子选段，回答问题。子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(论语)公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳也？” 孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”(孟子)【注】 孳孳：同“孜孜”，勤勉。彀率：拉开弓的标准。跃如：跃跃欲试的样子。(1)孟子以“大匠”“羿”为例，是要说明什么问题？(2
2、分)答：_(2)从以上两个选段看，孔孟的教育方法是怎样体现“中道而立”的思想？(4分)答：_四、实用类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成46题。张友鸾：报纸岂可无风趣张伟张友鸾终生坚持报纸应该“有趣”。1953年他本已脱离报界，安心摆弄着古典文学研究，然而1957年的一次谈话上，他终于坐不住。他批评当时某些新闻写得公式化，“好像有一个套子”。而更令他恼火的是，报纸的标题刻板僵化，“今年是五一盛况几十万人游行，明年还是五一盛况几十万人游行，年年都是五一盛况几十万人游行”。这番言论显然不是凭空而发。张友鸾本人，在近三十年的报界从业经历中，设计标题历来是以用心、精致著称。即使一则普通气象新闻，他
3、所取标题也别有趣味。一次，南京连日阴雨，张友鸾听完气象预报，提笔写出新闻标题：“潇潇雨，犹未歇，说不定，落一月”，令许多人过目难忘。一则讽刺国民党官员的新闻，他拟标题为“前方吃紧，后方紧吃”。而他最为人称道的标题，则是抗战结束后，郁达夫在南洋逝世，夫人王映霞不久却嫁给某轮船公司经理，他将两件事同在新民报刊出，并加标题：“王映霞买舟东下，郁达夫客死南洋。”在新民报任总编辑时，他对社会新闻、大小消息都十分在意。“九一八”事变后，群众要求政府抗日，他拟标题为“国府门前钟声鸣，声声请出兵”。政府为士兵募集冬衣，他题为“西风紧，战袍单，征人身上寒”。而报道贫富差距，他又取标题叫“难民不能求一饱，银耳参茸
4、大畅销”。同时代人把他称为“最有风趣的报人”。时人评价，张友鸾“熟知民国史事及掌故轶闻，夜间编务之暇，一烟在手，濡笔为文”、“情韵连绵”、“妙语如珠”。他记事怀人，文章虽小，却“令人忍俊不禁，于笑声中每有所得”。生活处世，张友鸾也有这种风趣。抗战时重庆房价极贵，张友鸾一家近十口人，靠报社周济，才在附近一处空地搭起3间“捆绑房”。墙用竹片编成，和上泥巴，屋顶用茅草覆盖。有人给这3间茅屋取名曰“惨庐”，他也因此被人称作“惨庐主人”。不过，如此窘况，张友鸾却“精神高昂乐观”，依然经常吟诵陆游的诗。他主持过的报纸，先后有4家被查封，他自己也曾经遭到地方当局驱逐，稿件被扣，报纸“开天窗”也是家常便饭，他
5、却一概“倜傥不拘”。从照片里看，他“银髯飘飘，有世外之致”，虽然历尽坎坷，却“总带着睿智而宽容的微笑”。不过，这种风趣有时也会失语。一次遭受批斗，有人质问他为什么取“胡子长”的笔名，他灵机一动，说：司马迁叫司马子长，我叫胡子长有什么不可以？不料对方大喝一声： “你这就是用资产阶级、封建人物做榜样！”风趣一生的张友鸾，顿时“哑口无言”。1953年调人民文学出版社任古典文学编辑，张友鸾自此与报纸无缘。这位力求报纸“有风趣”的总编辑，渐淡渐远，即使新闻专业学生，也不再知晓他的名字。直到即将辞世，家人回忆，他已失明的眼睛忽然显得明亮起来，“时而喃喃自语，时而拈须大笑，似乎在同老友倾谈”。这时，离开报业
6、已近四十年的这位“办报全才”，嘴里依稀说着“新闻”、“发稿”、“出版”等词语，却已讲不出连贯的句子。(摘自中国青年报2006年10月11日，有删改)【注】 张友鸾(19041990)：安徽安庆人，历任北平世界日报、上海立报、南京民生报新民报南京人报总编辑。4下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是(5分)()()A张友鸾从事新闻工作近三十年，关注社会民生，熟知史实及掌故，所写文章虽短，但往往令人有所得。B抗战期间，张友鸾身居“惨庐”，却经常吟诵陆游的诗句，体现了他老骥伏枥、壮心未已的高风亮节。C面对批斗人士的反驳，张友鸾哑口无言，因为他觉得那些人毫无幽默感，不屑与他们多加分辩。D虽已离开报
7、业近四十年，但新闻始终是张友鸾魂牵梦萦的，弥留之际念念不忘的仍是“新闻”等词。E本文以大量史料上的评论为主，以事件的叙写为辅，展现了“办报全才”张友鸾的精神风貌。5根据文章简要分析张友鸾的主要性格特点。(4分)答：_6文章以“张友鸾：报纸岂可无风趣”为题有什么作用？请谈谈你的看法。(6分)答：_2012年高考前30天三轮专题提分必练绝密专题之三十六1(1)一夫当关万夫莫开(2) 无以至千里不积小流(3)春光融融风雨凄凄(一处1分，错、漏、添字则该处不给分)2【答案】 (1)“最清纯”“谋女郎”带热艺考“清纯”装。(3分，大意对即可)(2)示例：清纯不是扮出来的。这些艺考女生追求外表的清纯，说明
8、她们并没有懂得真正的清纯是一种内心的美丽。她们对清纯的领悟很形式化，甚至是僵化的。另外，装扮清纯的人，未必就认同清纯的美，她们带着很强烈的考试动机，希望获得考官的接纳、赞同和欣赏。所以，有志于从事艺术的女生，应该从内心热爱艺术，多一点真诚，少一点装扮。【解析】 第(1)题，由于两则材料存在明显的因果关系，概括时可以分别筛选两则材料的关键词，即“清纯”“谋女郎”“艺考”“模仿”，然后将两则材料的关系体现为谓语，如“影响”“带动”“催生”。第(2)题要求针对材料二进行评论，材料二的主要内容是“艺考女生模仿谋女郎扮清纯”，而对于这一现象，显然持反对态度会容易着手一点。分析理由时，可以从艺考女生、演艺
9、、清纯等角度分别阐述。3【答案】 (1)是要说明教学不能降低“道”的标准。(2分)(2)“中道而立”就是做事要不偏不倚，恰到好处。孔子主张因材施教，根据从学者才智水平的高低传授相应的知识，这种恰到好处的教育，正是中道的体现。孟子要求教育既要启发到位又不要包办代替，这种恰到好处的指导也是中道的体现。(每点1分，语言表达1分)【解析】 第(1)题，严格讲“大匠”“羿”是喻而不是例，在原文中，“大匠”“羿”的比喻都是孟子对公孙丑的回答，因此，只要清楚公孙丑问的是什么，就可以推断出孟子这一比喻的目的是什么。由于公孙丑的问题是“道高，不可及，希望使彼为可几及”，所以孟子的观点就是“不能降低道的标准”。第(2)题，本题的难点在于理解“中道而立”的含义，从第二则材料可知，“中道而立”强调的是“示范”而不是“代替”、“降低”，联系第一则材料的“中”，就可以推断出“中”其实就是“中庸”。明确了“中”的含义后，结合两个语段的教育方法，略加阐述即可。【参考译文】孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。”公孙丑说：“道是很高很好啊，(但要学它，)那就像登天那
