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1、2012年高考前30天三轮专题提分必练绝密专题之十默写古诗文阅读论者嘉其志节。后为并州别驾，时骁骑将军秦朗过并州，州将毕轨敬焉。令乘车至阁。憙固谏以为不可，轨不得已从之。景帝辅政，命憙为大将军从事中郎，憙到，引见，谓憙曰：“昔先公辟君而君不应，今孤命君而君至，何也？”对曰：“先君以礼见待，憙得以礼进退。明公以法见绳，憙畏法而至。”帝甚重之。从讨毌丘俭还，迁御史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。顷之，除凉州刺史，领护羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，憙因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获，以功重免谴。泰始初，封祁侯。憙上言：“故立进令刘友、前尚书山涛、中山王睦、故尚书仆射武陔各
2、占官稻田，请免涛、睦等官。陔已亡，请贬谥。”诏曰：“法者，天下取正，不避亲贵，然后行耳，吾岂将枉纵其间哉！然案此事皆是友所作，侵剥百姓，以缪惑朝士。奸吏乃敢作此，其考竟友以惩邪佞。涛等不贰其过者，皆勿有所问。憙亢志在公，当官而行，可谓邦之司直者矣。光武有云：贵戚且敛手以避二鲍。岂其然乎！其申敕群僚，各慎所司，宽宥之恩，不可数遇也。”初，憙为仆射时，凉州虏寇边，憙唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。后虏果大纵逸，凉州覆没，朝廷深悔焉。憙自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。及卒，追赠太保，谥曰成。(节选自晋书列传第十一，有删改)【注】 宣帝：司马懿。景帝：司马师。
3、泰始：武帝司马炎的年号。邦之司直：出自诗经。司直：主正人过者。二鲍：指汉初鲍永、东汉鲍恢，两人都正直不避权贵。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A固辞疾辞：推辞B帝甚重之重：器重C然案此事皆是友所作案：追究，查办D竟不从之竟：竟然3下列语句中，全部表现李憙为官正直的一组是(3分)()论者嘉其志节憙固谏以为不可当官正色，不惮强御绥御华夷，甚有声绩从讨毌丘俭还，迁御史中丞未尝私以王官A B C D4下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是(3分)()A李憙年轻时，有德才，多次被征召为官，都坚辞不就。后来为了病重的母亲，在上任途中偷偷回家，这种弃官尽孝的志节赢得人们的赞许。
4、B李憙告发刘友、山涛、司马睦及武陔等各侵占官稻田，司马炎虽然表扬了李憙，但只惩罚了前立进县令刘友了事，对山涛、司马睦等亲信大臣却法外开恩。C李憙兼任护羌校尉时，对待羌人，主张坚决打击。做仆射时，也主动要求领兵讨伐，但朝廷并不接受。不久羌人大举进犯，攻陷凉州，朝廷为之震惊。D李憙为官清廉贫俭，家无蓄积，亲戚旧友穷到分衣共食的地步，但他却不曾徇私为他们谋取官职。5把文中画横线的句子译成现代汉语。(6分)(1)明公以法见绳，憙畏法而至。(3分)译文：_(2)不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。(3分)译文：_三、古代诗歌阅读(6分)6阅读下面这首词，回答问题。菩萨蛮唐温庭筠玉楼明月长相忆，柳丝袅娜
5、春无力。门外草萋萋，送君闻马嘶。画罗金翡翠，香烛销成泪。花落子规啼，绿窗残梦迷。(1)上阕“柳丝袅娜春无力”一句内涵丰富，请简要分析。(3分)答：_(2)下阕运用了多种艺术手法，请举出一种并作赏析。(3分)答：_2012年高考前30天三轮专题提分必练绝密专题之十1(1)虽九死其犹未悔(2)心远地自偏(3)位卑则足羞(4)谁家新燕啄春泥(5)亦使后人而复哀后人也 (6)梧桐更兼细雨(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)2D【解析】 “竟”在文中意为“最终”；另外，C项中的“案”应为通假字，通“按”，意为“追究”。3C【解析】 表现其孝道。表现其政绩。表现其才干。4C【解析】 “主张坚决打击”错，
6、从文中“绥御华夷，甚有声绩”可知对羌人采取的是安抚政策；“主动要求领兵”错，应是“唱义遣军讨之”。5【答案】 (1)现在明公您用法令来限制我，我害怕犯法才来的。(“见，绳”各1分，句意1分)(2)(李憙)来不及禀告朝廷，就见机行事，出动军队深入敌军，于是大获全胜。(“辄，便宜”各1分，句意1分)【解析】 第(1)句的句子大意是一个难点，考生必须注意到前句所谈及的“以礼”，才能明确本句的大意；另外，句中的“见绳”两字都是古今异义词，翻译时要准确地译出“我”和“约束，限制”的意思。由于本句是一个对话句，句中的“憙”是自称，考生还要注意将其转化为“我”的意思，以便符合现代汉语的表达习惯。第(2)句的
7、考点较多，除了评分标准提到的“辄，便宜”(分别译为“就”和“见机行事”)之外，“闻”意为“禀告”，与“启”同义，“克”意为“战胜”，也要注意译得准确到位。【参考译文】李憙，字季和，上党铜鞮人。(李憙)年轻时德行高尚，凭借贤良被征召，没有就职。(李憙)屡次被三府征召，没有上任。宣帝又征召李憙为太傅属，(李憙)借病坚决推辞，郡县派车送他上路，当时李憙的母亲病重，(李憙)就偷偷翻越泫氏城墙徒步返回，竟赶上他母亲去世。谈到这事的人赞赏他的志节。后来(李憙)担任并州别驾，当时骁骑将军秦朗路过并州，州将毕轨敬仰(他)，便让(秦朗)乘车至并州官署。李憙坚决劝谏认为这件事不可以，毕轨不得已听从了他的意见。景帝
8、辅佐治理政事，命李憙为大将军从事中郎，李憙到任，(大臣)引入(进见景帝)，(景帝)对李憙说：“过去先公征召你而你不应征，现在我命令你你却来了，为什么呢？”(李憙)回答说：“当年先君以礼节对待我，所以我能按礼节来决定进退。现在明公你用法令来限制我，我害怕犯法才来的。”景帝更加器重他。(李憙)跟从(景帝)讨伐毌丘俭回来，升官为御史中丞。(他)担任官职庄重严肃，不畏强暴，百官被震慑，风气肃然。不久，(李憙)被告授予凉州刺史，兼任护羌校尉，安定防御汉族周边的少数民族，很有声望功绩。羌人冒犯边塞，李憙趁其有可乘之机，来不及禀告朝廷，就见机行事，出动军队深入敌军，于是大获全胜，因为功劳重大免受责备。泰始初
9、年，封为祁侯。李憙进言：“前立进县令刘友、前尚书山涛、中山王司马睦、前尚书仆射武陔将官田占为己有，请求免去山涛、司马睦等人的官职。武陔虽已死，请求将他的谥号降级。”(武帝)下诏说：“法令，是天下用作典范的，不回避亲近显贵之人，然后才能推行，我难道将在这中间枉法放纵他们吗？但是追查此事都是刘友一人所做，(他)侵害盘剥百姓，来欺诈迷惑朝廷官吏。奸吏竟然敢做出这样的事情，应对他进行拷问处死来惩戒邪佞之人。(如果)山涛等人不重犯过错，就不必再追究他们。今李憙志向高远，一心为公，担任官职，履行职责，可以称得上是邦之司直。汉光武帝有言：贵戚且敛手以避二鲍。大概就是这样！应当告诫百官群僚，使他们各自谨慎于自
10、己的职责，而宽容的恩典，是不应该经常使用的。”当初，李憙担任仆射时，凉州一带的羌人侵犯边塞，李憙倡议派军队讨伐。朝廷官员认为出兵不易，羌人不值得担忧，最后不听从他的建议。后来羌人果然放纵掳掠，凉州沦陷，朝廷深自懊悔。李憙自历任官职以来，家中无贮积的财物，家人旧友竟然到了分衣共食的地步，(但是他)却未尝以私人关系为他们谋取官职。等到死后，朝廷追赠他为太保，谥号“成”。6【答案】 (1)“柳”是春的象征，而“柳丝袅娜”无力摇摆，说明已经是暮春时节了。折柳送别乃古代习俗，柳丝有暗示离别之意。柳丝袅娜无力下垂，正表现出女主人公因思君而慵懒失意的样子。(答出一点得2分，答出两点得3分)(2)反衬(说“衬
11、托”亦可)，罗帷垂彩，翡翠斑斓，反衬女主人公的孤寂。拟人(说“移情”亦可)，写香烛流泪，其实是表现女主人公的悲伤之情。情景交融，花落鸟啼的暮春景象加重了女主人公的哀伤。(说出其中一种艺术手法即可，手法1分，表达效果2分)【解析】 第(1)题的难度主要体现在题干设问上，许多考生对于“内涵丰富”不知所措，不知道从哪个角度入手作答。应当说，这是命题上的不足，如设计成“有何作用”的提问，考生就容易入手。第(2)题考查艺术手法，只要求赏析“一种”，所以考生尽可能从抒情手法、构思特点、描写技巧、修辞手法等角度着眼，回答时，应注意按“手法意象(意境)情感效果”的模式进行，以免要点遗失。另外，本题还有一处易错
12、点，不少考生可能会不假思索地用“表现了诗人情感”来答题，其实这是一种误解，闺怨诗中的抒情主人公往往是女性，不能与作者混为一谈。2012年高考前30天三轮专题提分必练绝密专题之十1B【解析】 A项读音分别是：zn/cun，mu/mi，d/d，b/bi。B项读音分别是：din/zhn，y/j，zhn/chn，c/s。C项读音分别是：jin/zhn，xin/xun，u/u，zho/zhu。D项读音分别是：hu/yun，chn/shn，shn/ln，hng/hng。2A【解析】 B精粹；C.核威慑；D.不费吹灰之力。3C【解析】 日益，表示程度一天比一天加深。日趋：一天天走向；渐渐变得。第一句如果用“
13、日益”，则表明原来就较为稳健，现在程度加深，但语境没有表示出已经稳健的意思，所以用表趋势意味的“日趋”较好。处于：处在某种地位或状态。置于：放置于某种位置或状态。和“让”搭配较好的是“处于”，“置于”和“把”结合较紧密。“继而”和“既而”，都有紧接着的意思。但“既而”强调的是“紧”，也就是时间(不久)；而“继而”强调的是“接着”，也就是强调接下来的情况、动作和前面的情况、动作的先后关系和承接性。4B【解析】 A项，语序不当，应将“基本达成一致”和“签署了备忘录”调换位置；C项“黄淮地区”包括“山东省”，用“和”连接不恰当，应将“和”改为“特别是”，加以强调；D项，成分残缺，在“交通”之后加“问
14、题”。5D【解析】 茶馆是老舍的作品，并非曹禺的代表作。6【答案】 示例一：最具表现力的词是“断”。 “断”字将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来；(2分)渲染了一种深广清幽宜人的意境。(2分)示例二：最具表现力的词是“倚”。“倚”字写出了征人斜倚戍楼倾听悦耳角声、欣赏迷人秋色的安闲姿态，从而微妙地传达出边关安宁征人无事的主题。【解析】 诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效果时，要从本义先作初步理解，然后结合语境看它产生了什么样的特别意味。“断”字是尽或占尽的意思，所在诗句为写景句，故应贴合写景分析，它极写了清秋季节，角声回荡的情形，其韵味和色调恰到好处地融而为一，构成一个声色并茂的清幽意境。7【答案】 运用了比喻，使表达更生动。(1分)蕃情能像这河水一样，长久地向南流入中原多好啊！(1分)十分自然地抒写出了诗人渴望民族安定团结的
