安徽省安庆七中2007—2008学年度第一学期高三期中考试语文试题

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1、 安徽省安庆七中 20072008 学年度第一学期高三期中考试语 文 试 题出卷人:王志强本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共 150 分,考试时间 150分钟。第卷(选择题,共 30 分)一、(12 分,每小题 3 分)1下列词语中没有错别字的一组是( )A翰藻 想像 位置相戾 云云众生B防碍 哂笑 斩钉截铁 虚实相生C鉴戒 伉俪 融会贯通 举一反三D撕杀 暮蔼 稗官野史 老骥伏枥2下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( )A走进皖南,山高我高,山矮我矮;水清我清,水落我升;山高水长,古树与新枝共存,自然风光怡人。B第四届 CCTV 电视舞蹈大赛的收官之作颁奖晚会于 2007

2、 年 3 月 28 日晚隆重上演,各类冠军浮出水面,安徽省蚌埠市文化局选送的安徽花鼓灯获得大秧歌类金奖。C. 一位离家出走的年轻人来到公园电话亭,给家人打电话说,妈,我成了断线风筝,可想死你呢!D德国近三年来失业率持续走高,10 月份失业人数猛增,比上月增加 2.2 万人;政府劳动就业和社会保障部门面对方兴未艾的失业势头也束手无策。 3下列各句中,没有语病的一句是( )A行人体谅司机,司机礼让三分,彼此尊重,相互理解,那么城市的交通就会有序得多,顺畅得多。B在各国的重工业达到一个较高水平的阶段时,从能源消费结构看,都出现了从以煤为主转向以石油和天然气为主。C全世界“环境难民”的阶段正在迅速扩大

3、,造成“环境难民”的原因,是由土地干旱、荒漠化扩大、水灾、森林毁坏及海平面上升等引起的。D王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。4填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )最可悲的是我们的孩子,他们 , , 。有一位作家写到,她曾带几个孩子到野外去看月亮和海,可是孩子们 , ,不要误了他们喜欢的一个电视节目。 心里惦记着的是及时赶回家去 在这样一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长 对月亮和海毫无兴趣 因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣 压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆A B C D二、(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,

4、完成 57 题。 滥用抗生素导致“超级病毒”蔓延70 多年前,世界上第一个抗菌药物青霉素面市时,曾被誉为“细菌的克星”。但人类陶醉于对自然界的这一胜利没多久,就发现“道高一尺,魔高一丈”,耐药细菌产生的速度远远快于人类新药的开发速度,世界卫生组织的专家甚至担心:“新生的、能抵抗所有药物的超级病菌,将把人类带回传染病肆虐的年代。”“超级病菌”出现的根源在于人们在患病时滥用抗生素。滥用抗生素有两大害处:一是“锻炼敌人队伍”。现在,抗生素根本治不死一些“新生代”耐药病菌。1928 年,抗生素的祖宗青霉素问世,一时所向披靡,如今是“廉颇老矣”。当今,抗生素的王牌万古霉素,也有了不怵它的新一代金黄色葡萄

5、球菌。据统计,美国每年要花 20 亿到 40 亿美元,对付耐药细菌。更令人震惊的是,竟出现了以抗生素为食的“超级病菌”。二是“破坏统一战线”。人体内住着许多有益的菌群,滥用抗生素,杀死了“自己人”,结果导致体内菌群失调,耐药细菌乘虚而入。有的造成伪膜性肠炎,死亡率高达 20,有的酿成凶险的败血症。1961 年,英国出现首例“超级病菌”MRSA,之后以惊人的速度在世界范围内蔓延,据估计每年大约有 10 万人因为感染 MRSA 而入院治疗。其实,MRSA 的毒性并不比普通的金黄色葡萄球菌更强,但由于它对抗生素甲氧西林具有耐药性,使得治疗更为困难。近年来流行的 MRSA 变种是于 1997 年在纽约

6、首先发现的,它由于有一种被称为 PVL 的毒性较强的毒素,病人感染后果会更严重。MRSA 以前主要感染住院病人,几乎都是通过身体接触传播,通常那些年纪较大、病情较严重、皮肤有伤口或有管子通到体内(如导尿管)的人比较容易感染,但健康人很少会被感染。而新的变种似乎能够感染健康人,曾在美国出现多次小规模暴发。 归根结底,人们要扭转对抗生素的错误认识,抗生素不是万能的。使用抗生素一定要有原则:能用窄谱(抗菌范围不广泛的抗生素),不用广谱(抗菌范围广泛的抗生素);能用低级,不用高级;能用一种药,就不用多种药。病毒性感染不用抗生素,预防疾病也不要用抗生素。(选自新华文摘2007 年第 4 期) 5下列对于

7、“超级细菌”的解说,不正确的一项是( )A超级细菌基本等同于耐药细菌,也就是那些抗生素根本治不死的“新生代”病菌。B耐药细菌产生的速度远远快于人类新药的开发速度,必然把人类带回传染病肆虐的年代。C抗生素不是万能的,某些超级细菌不但不害怕抗生素,甚至还可能以抗生素为食。D世界上首例“超级细菌”MRSA 出现在英国,之后以惊人的速度在世界范围内蔓延。6下列表述不符合原文意思的一项是( )A世界上第一个抗菌药物青霉素产生后,一时所向披靡,曾被誉为“细菌的克星”;可如今却是“廉颇老矣”,对细菌已经没有什么效果。B虽然 MRSA 的毒性并不比普通的金黄色葡萄球菌更强,但对它的治疗显得更为困难,这是因为它

8、对抗生素甲氧西林具有耐药性。C抗生素使用不当可能对人体产生非常严重的后果,有可能引发死亡率高达 20%的伪膜性肠炎或凶险的败血症。DMRSA 以前主要感染住院病人,而近年来流行的 MRSA 变种有一种被称为 PVL 的毒性较强的毒素,似乎能够感染健康人。 7根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是 ( )A如果人类不改变对抗生素的错误认识,抗生素与耐药病菌“道高一尺,魔高一丈”的现状必然得不到改观,甚至还将陷入恶性循环。B青霉素从“细菌的克星”到“廉颇老矣”的变化,很可能是现在很多特效抗生素类药物将要面对的共同的尴尬命运。C滥用抗生素会导致“超级病菌”蔓延,为了避免出现这一局面,我们应该尽量

9、少用甚至不用抗生素类药物。D使用抗生素的原则之一是能用窄谱就不用广谱,是因为窄谱抗生素比广谱抗生素的针对性更强,治疗效果更显著。三、(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文言文,完成 810 题。王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因谢病,归老于频阳。李信攻平与

10、,蒙恬攻寝,大破荆军。信又攻鄢郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:“寡人以不用将军计,李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦谢曰:“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。”始皇谢曰:“已矣,将军勿复言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十万 人不可。”始皇曰:“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚多。始皇曰:“将军行矣,何忧贫乎?”王翦曰:“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关

11、,使使还请善田者五辈。或曰:“将军之乞贷,亦已甚矣。”王翦曰:“不然。夫秦王怚(注)暴而不信人。今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?”王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战,终不出。王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之,亲与士卒同食。久之,王翦使人问军中戏乎。对曰:“方投石超距。”于是王翦曰:“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余,虏荆王负刍,竟平荆地为郡县。 (注)怚:粗暴8、下列句子中加点词语的解释,不正确

12、的一项是( )A秦始皇既灭三晋,走燕王 走:逃跑B于将军度用几何人而足 度:考虑 C王翦言不用 用:被采纳D李信果辱秦军 辱:使受辱9、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A寡人以不用将军计 尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B于是引兵而西 夫秦王怚暴而不信人C翦因举兵追之 秦因乘胜略定荆地城邑 D久之,王翦使人问军中戏乎 将军之乞贷,亦已甚矣10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A将军李信年轻而勇敢,曾率兵数千追击燕太子丹,直至衍水地区,最后击破燕太子丹,秦始皇认为李信贤能勇敢。B秦军大败后,秦王亲自找王翦,请他出任统帅。王翦认为,虽然自己老糊涂了,但他相信

13、只有秦王能再次任用像他这样的良将。C王翦临出发时,请求秦王赐予许多良田美宅、园林池苑等,目的是表示自己出征的坚定意志,不让性情粗暴对人多疑的秦王对他产生怀疑。D王翦取代李信到达前线后,命令士兵构筑防御工事,坚守阵地,不许出战。又很关注战士们的生活,等待最佳时机出击。第卷(共 120 分)四、(23 分)11、把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦。(3 分)译文: (2)王翦至,坚壁而守之,不肯战。(3 分)译文: (3)我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?(4 分)译文: 12阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8 分)对 雪 杜甫战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。瓢弃樽无绿,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空。注原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。(1)此诗为春望同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。_(2)读第二、三两联,作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情的?第二联:_ _第三联:_

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