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1、17.屈原(节选),部编版 九年级下册,端午节是每年农历五月初五，又称端阳节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，端午节就变成了纪念屈原的节日。今天，我们就走进戏剧作品屈原，走进这位伟大诗人的内心世界，来了解一下这个著名爱国诗人的故事。,新知导入,1定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。,【戏剧知识】,2.分类：戏剧旧时专指戏曲,后为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧、音乐剧、木偶戏等的总称。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。,新知导入,3.戏剧的特点。 (
2、1)空间和时间高度集中。 (2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 (3)剧本的语言要表现人物性格。,4.戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。,新知导入,5. 话剧：指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段是演员在台上无伴奏的对白或独白。 6. 话剧剧本：剧本是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。,新知导入,7. 剧本的组成：主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。 8. 剧本的语言： （1）台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 （2
3、）舞台说明，是剧本里的一些说明性文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。,新知导入,注意： 剧本台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要适合舞台表演。 舞台说明，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。语言应简洁扼要。,新知导入,郭沫若 （18921978）原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗集女神；历史剧屈原棠棣之花蔡文姬武则天虎符高渐离南冠草。,作家作品,屈原是一部历史剧,写于1942年1月,正是抗日战争
4、的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极,悍然发动“皖南事变”。面对这样的政治现实,郭沫若义愤填膺,创作了屈原,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争,起到了“借古讽今,古为今用”的作用。,作家作品,屈原,战国时楚国诗人、政治家。出身贵族,曾做过左徒、三闾（l）大夫。楚怀王时,因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦,选用贤能,但受贵族排挤,遭靳（jn）尚等人毁谤,被放逐于汉北,作离骚表明忠贞之心;楚顷襄王时,被召回,又遭上官大夫谗言而流放至江南,终因不忍见国家沦亡,怀石自沉汨罗江而死。主要作品有离骚九章天问等,对后代文学影
5、响极大。,作家作品,剧本内容,全剧分为五场： “橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。,作家作品,国殇（ ） 诡谲（ ） 睥睨（ ） 污秽（ ） 稽（ ） 首 瘦削（ ） 罪孽（ ） 脚镣 ( ) 咆哮 ( ) 眩 ( ) 目 伫 ( )立 虐( )待 驰骋（ ） 徘徊（ ） 鞺鞺鞳鞳 ( ）,shng,ju,p n,hu,q,xu,ni,po xio,xun,zh,1.字音,lio,n,ch chng,pi hui,tng t,预习检查,播弄： 稽首： 阴惨： 拜手： 收揽: 非难: 伫立: 睥睨: 犀利: 哗众取宠:,2.词义,预习检查,播弄：摆
6、布；挑拨。 稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,拱手至地,头也至地。 阴惨：阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。 拜手：古代男子跪拜礼的一种。跪下后,两手拱合,俯头至手与心平,而不至地,故称“拜手”。,收揽:招收延揽;笼络。 非难:指摘和责问。 伫立:长时间地站着。 睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。,午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕
7、裂，在爆炸。,1.读课文开头部分，用自己的话描述开篇舞台说明所展示的情景。,新知讲解,设置了室内空寂昏暗，室外雷电交加、大风咆哮的场景，为人物活动提供了自然背景，渲染了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。,新知讲解,2.简析课文开篇舞台说明的作用。,初读课文，感知内容,3.课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与下文屈原的独白有什么关系？,主要内容是靳尚向郑詹尹授意，密谋暗害屈原。 二人的对话更能展示屈原对光明的渴望和对黑暗的诅咒。,新知讲解,4.郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理解？ 郑詹尹是邪恶的化身,他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶,他毫无正义感,开
8、始对毒死屈原有疑问,不是同情屈原,而是怕“惹出乱子”,舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事,她可以大义灭亲,处死他这个南后的父亲时,他便下定了毒死屈原的决心。,新知讲解,边听边读课文，思考：,5.屈原的内心独白”部分，表达了哪两个方面的思想内容?,表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。,新知讲解,6.屈原的独白写了哪些景象？,明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。,新知讲解,7.“屈原的内心独白”部分应该这样划分层次？,第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的
9、愤激和对光明的礼赞与向往。,第二层：借指斥神鬼偶像来 ，抨击昏庸腐朽的当权者。,新知讲解,8.抒情主人公屈原通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,新知讲解,9.“雷电颂”部分作者运用了哪些修辞手法？ 首先采用了拟人兼呼告的修辞手法，其次运用了排比、反复等修辞手法，使得整个独白既最直接有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，铿锵有力。 （1）拟人兼呼告的修辞手法。如“风！你咆哮吧！咆哮吧！”既是拟人,又是反复,又是呼告,感情更强烈,有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨
10、,新知讲解,（2）比喻、拟人的手法。“你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。”“啊,电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”这些句子采用比喻、拟人的手法,表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼。 （3）排比、夸张的修辞手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美妙的幻想,飞向光明的境地,使屈原更加神采飞扬,光彩夺目。,新知讲解,风雷电 洞庭湖、东海、长江 无形的长剑 土偶木梗形象东皇太一等众神 没有阴谋、没有污秽没有自私自利的没有人的小岛,象征人世间追求正义、光明的变革力量；,象征人民群众；,指坚定的信念；,
11、是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,委婉、曲折、含蓄， 化“抽象”为“具体” 形象可感。,象征人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦、欺民惑众的官僚统治集团。,作用：,10.作者在写这些景象时，还运用了象征手法，说说都有什么含义。,新知讲解,11.东皇太一等众神象征人世间昏庸、腐朽、暴戾、怯懦的当权者屈原是如何揭露其本质并与之进行斗争的？ 屈原指出它们只是“产生黑暗的父亲和母亲”,它们“完全是一片假”,“只有晓得播弄人”,是象征奸诈暴虐又外强中干的怪力乱神。屈原对这些象征着黑暗势力当权者的众神进行了愤怒的诅咒,高呼着要把所有的“土偶木梗”连同一切罪恶的黑暗“烧毁！烧毁！烧毁！”表达了对黑暗世界的
12、强烈的愤懑,也表达了对光明未来的热烈追求。,新知讲解,明确： 屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,12.读完课文，你认为屈原是一个怎样的人？,新知讲解,屈原，正义和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。,课堂小结,（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,（2）电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧
13、！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！,这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。,这几句运用呼告、比喻、反复的修辞手法，热切地赞美电这种自然界的伟力，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。,13.雷电颂即然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。,语言品析,（3）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求
14、。,（4）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！,运用了呼告、排比、反复的修辞手法，呼唤着在黑暗中咆哮着、闪耀着伟大的自然力来毁灭这黑暗的社会，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,语言品析,（5）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！,这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,语言品析,14.屈原的独白激情澎湃，气象
15、雄浑，作者是如何做到这一点的？ 明确：要点： (1)内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。 (2)运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。 (3)比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 (4)多用短句，语气急促，情感激烈，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。,语言品析,15.关于屈原的舞台说明有什么作用？,为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。,语言品析,1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）靳尚带卫士二人，各蒙面，guju（ ）地由右侧登场。 （
16、2）俄顷，一shu xu（ ）而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。 （3）j gng（ ）。收到了。上官大夫，我正想来见你啦。 （4）我觉得你们把屈原又未免估计得过高。他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些hu zhng q chng（ ）的大话罢了，并没有什么大本领。,诡谲,瘦削,鞠躬,哗众取宠,课堂练习,2. 下列句子中加红色词语使用不恰当的一项是（） A. 如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向他们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 B. 衡岳幽谷深壑，云雾诡谲;雁荡嶙峋瘦骨，壁立千仞，龙盘虎踞，一柱擎天。 C. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 D. 唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。,C,课堂练习,3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造
