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解决问题,剪一剪,一、创设情境，呈现目标,你能找出轴对称图形吗？,仔细观察:你知道了什么？,二、生成问题,讨论探究,主问题： 你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？,应该怎么做呢？,折一折，画一画，剪一剪,折一折，画一画，剪一剪,要剪出2个手拉手的小人应该折纸？,小组合作： 6人一小组，讨论折纸的方法。,折 法：,你成功了吗？,将一张长方形的连续对折4次，可以剪出几个手拉手的小人？5次呢？,三、总结归纳，提升意义,四、课堂小结，拓展延伸,你有什么收获？,你能剪出像下面这样的图形吗？,四、课堂小结，拓展延伸,小学数学课件设计,小学数学课堂教学系列精品资料设计,
