《广东省乐昌市乐昌实验学校九年级语文上册23《捕蛇者说》课件语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省乐昌市乐昌实验学校九年级语文上册23《捕蛇者说》课件语文版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,捕 蛇 者 说,柳宗元,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,作者简介： 柳宗元，唐代文学家，哲学家，字子厚，和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。,本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间写的。这时他在政治上处于困境，实际上是个被编管的“罪人”，心情十分郁抑。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民间疾苦，并以著文的方式来表达他改革政治的愿望。 这篇文章通过蒋氏三代人宁愿冒死捕蛇也不愿受苛政之苦的记叙，反映了封建社会人民遭受的苦难，揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。,唐宋八大家,唐,宋,韩愈,
2、柳宗元,苏洵,苏轼,苏辙,殴阳修,王安石,曾巩,马说,捕蛇者说,水调歌头 明月几时有. 惠崇春江晚景,醉翁亭记,伤仲永.泊船瓜洲,啮（ni） 腊（x） 挛（lun） 踠（wn） 瘘（lu） 疠（l） 嗣（s） 莅（l） 蹙（c） 殚（dn） 踣（b） 曩（nng） 隳（hu） 恂（xn） 缶（fou） 熙（x） 俟（s） 夫（f）当（dng）其租入几（j）死者数 （sh）矣死者相藉（ji）谨食（s）之,学习课文第一段：,1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？,产地,体征,毒性,功用,2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,“异”,剧毒,3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”
3、呢？ 它给我们暗示了什么？,蛇可以“当其租入”。它暗示租税比蛇还要毒。,4.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？ 交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？,前者用的是说明，后者是用叙事。,5.段意：本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。,阅读第二、三段，注意下列词语：,好像,你,你的,比,像,怨恨,毒害,解析课文第二、三段,1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？,“三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。,2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？,所谓的“利”是用生命换来的，隐含着无限的辛酸和痛苦。,3.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何
4、作用？,这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。,它在全文中起承上启下的过渡作用。,结构梳理,一（1）简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效,并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。,二（2-4）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状 。,三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图以俟夫观人风者得焉。,“毒 ”字贯串全文,实词总结为：制成。“然得而腊之以为饵。” 做，干。“今吾嗣为之十二年。” 写。“故为之说”。 已：止，治愈。“可以已大风。” 已经。“比吾乡邻之死则已后矣。” 赋：征收。“岁赋其二。” 赋税。“孰知赋敛之毒”,入
5、： 交纳。“当其租人。” 收入。“竭其庐之入。” 岁： 每年。“岁赋其二。” 年。 “积于今六十岁矣。” 甚： 很。 “貌若甚戚者。” 厉害。 “末若复吾赋不幸之甚也。” 超过，胜过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 若： 好像。 “貌若甚戚者。” 你。 “若毒之乎？”,虚词总结 之：的。“永州之野产异蛇。” 取消句子独立性。“悍吏之来吾乡。” 代词。“问之，则曰”（代人，他） “君将哀而生之乎”（代自己，我） “今吾嗣为之十二年”（代事） “以啮人，无御之者”（代物，蛇） “言之，貌若甚戚者”（代话语）而：表并列。“黑质而白章。” 表承接。“退而甘食其土之有。” 表递进，并且。 “君将哀而生之
6、乎？” 表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存。” 连接状语和谓语，表修饰。“号呼而转徙。”,以：用，拿。“以啮人，无御之者”。 用，拿。“太医以王命聚之”。 因为。“而吾以捕蛇独存”。 根据。“今以蒋氏观之”。 表目的，来，用来。“故为之说，以 俟夫现人风者得焉”。 焉：兼词，于之。“永之人争奔走焉”。 之。“时而献焉”。 语气词。“今其室十无一焉”。,乎：吗。“君将哀而生之乎？” 呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” （句中）于，在。 “叫嚣乎东西”。 于：在。 “吾祖死于是”。 给。 “余将告于莅事者”。 及于，到。“积于今六十岁矣”。 比。 “苛政猛于虎也”。,对比角度 乡邻赋敛之苦 蒋氏捕蛇之“乐” 通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题 一、生存情况 因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 以捕蛇独存,二、生活状况 因赋税而受悍吏骚扰 弛然而卧 熙熙而乐 三、危险次数 旦旦有是 一岁之犯死者二 四、死亡先后 先 后,再见！,
