《沪科版八年级物理上册第一单元、第二单元测试题及答案（各一套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理上册第一单元、第二单元测试题及答案（各一套）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪科版八年级物理上册第一单元测试题一、选择题（共15道小题，每小题3分，共45分）1（2017闵行区一模）下列实验中，需要多次测量的目的相同的是（）（1）测量某物体的密度（2）测量小灯泡的电功率（3）探究导体中电流与电压的关系（4）用电流表、电压表测电阻A（1）与（2）B（1）与（4）C（2）与（4）D（2）与（3）【考点】2Q：物理学方法菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高精度，减小误差；二是为了寻找普遍规律根据题意探究多次测量提高精度的，就需要将多次测量结果取平均值【解答】解：（1）测量某物
2、体的密度采用的是多次测量求平均值来减小误差；（2）测量小灯泡的电功率是采用多次测量来判定影响灯泡功率的因素；（3）探究导体中电流与电压的关系多次测量的目的是获得普遍规律；（4）用电流表、电压表测电阻采用多次测量是为了减小误差故选：B【点评】本题考查物理学方法，解答此题的关键是知道物理实验中多次测量的目的2（2017市南区校级一模）下列关于科学方法的说法中，错误的是（）A用真空铃实验来研究真空不能传声，这是逐渐逼近法B根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法C将光的反射分为镜面反射和漫反射两类，这是类比法D用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力运用了模型法【考点】2Q：物理学方
3、法菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】对每个选项进行分析，明确每个探究过程采用的研究方法，就能确定符合题意的选项【解答】解：A、真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，也叫作逼近法，故A正确；B、由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法，故B正确；C、将光的反射分为镜面反射和漫反射，采用的是分类法，故C错误；D、用弹簧连接两个小球研究分子之间的作用力，采用的是模型法，故D正确故选：C【点评】解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法3（2017东
4、城区一模）图中，用手使劲捏玻璃瓶时，细玻璃管内的水柱随之上升，由此来判断玻璃瓶发生了微小形变这里用到的科学方法有（）A放大法B转换法C等效替代法D控制变量法【考点】2Q：物理学方法菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】本题采用的原理是一种物理变化非常不明显，可以通过其他明显的现象来观察，这是放大法【解答】解：手捏玻璃瓶，玻璃瓶会发生形变，但形变太小，不能直接观察但采用图中所示方法后，通过细玻璃管内水柱的上升间接知道了瓶子发生的形变，利用液柱变化放大了瓶子的形变，这就是微小现象放大法故选：A【点评】本题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决有
5、关微小变化的物理现象4（2017金乡县模拟）在探究电磁铁的磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的数目多少来显示其磁性的强弱，这种研究问题的方法叫转换法以下四个实验中，用到转换法的是（）A探究电流的大小与哪些因素有关B探究压力的作用效果与哪些因素有关C探究动能的大小与哪些因素有关D探究电流产生的热量与哪些因素有关【考点】2Q：物理学方法菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法【解答】解：
6、A、探究电流的大小与哪些因素有关时采用的是控制变量法，故A错误；B、探究压力的作用效果与哪些因素有关采用的是控制变量法，故B错误；C、探究动能的大小与哪些因素有关采用的是控制变量法，故C错误；D、探究电流产生的热量与哪些因素有关时，由于热量的多少无法直接读出，可以通过温度计示数的变化来分析热量的多少，采用的是转换法，故D正确故选：D【点评】本题考查了转换法的使用，转换法主要在对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量的研究上，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量5（2017岳池县模拟）人类在探索自然规律的过程中，总结出了很多科学探究方法下列实验探究采用了“理想模型法”
7、的是（）A探究平面镜成像特点时，用透明玻璃替代平面镜B探究电流与电压的关系时，保持电阻一定C学习光现象时，引入“光线”D探究水的沸腾实验时，将数据填入表格里【考点】2Q：物理学方法菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示，这种研究方法叫模型法；然后对每个选项中的探究过程进行分析，确定正确答案【解答】解：A、探究平面镜成像特点的实验物理学中，用透明玻璃替代平面镜，属于等效代替法，故A不符合题意；B、探究电流与电压的关系时，保持电阻一定，属于控制变量法，故B不符合题意；C、为了学习光方便，在学习光现象时，引入“光线”这一物理模型，属于
8、理想模型法，故C符合题意；D、探究水的沸腾实验时，将数据填入表格里，属于列表法，故D不符合题意；故选：C【点评】解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法在实际问题中能够识别和应用6（2017邵阳县一模）首先通过实验测定了大气压强数值的科学家是（）A帕斯卡B托里拆利C阿基米德D牛顿【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】582：气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】根据对科学家及其主要贡献的掌握分析答题【解答】解：A、帕斯卡发现了帕斯卡定律，研究了液体压强问题不符合题意；B、历史上科学家托里拆利第一次测出了大气压值，为76cmHg符合题意；C、阿基米德研究了物体受到的浮力与其排开液体重
9、力的关系，得出了阿基米德原理不符合题意；D、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律不符合题意故选B【点评】平时注意物理学史的学习，有助于解答这类习题7（2017雁江区模拟）如图所示是一种新型烧水器具，具有加热快、节省燃料的特点下列说法错误的是（）A此器具几乎封闭，减少了因为汽化而损失的热量B此器具底部呈倒扣碗状，可以增大受热面积C此器具中燃料燃烧时将内能转化成化学能D此器具通过热传递增加水的内能，提高水的温度【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】12 ：应用题【分析】A、烧水器具几乎封闭，减小了水与空气的接触面积，可以减少蒸发；B、器具底部形状增大了燃料燃烧时的受热面积，可以加快对热
10、量的吸收；C、燃料燃烧时把化学能转化为内能；D、改变物体内能的方式有：做功与热传递，水吸收热量，温升高【解答】解：A、此器具几乎封闭，减少了因为汽化而损失的热量，说法正确，不符合题意；B、此器具底部呈倒扣碗状，可以增大受热面积，说法正确，不符合题意；C、此器具中燃料燃烧时将化学能转化为内能，不是内能转化成化学能，说法错误，符合题意；D、此器具通过热传递增加水的内能，提高水的温度，说法正确，不符合题意故选C【点评】本题考查了影响汽化快慢的因素、增加能量吸收的方法、能量的转化、热传递的方式，是一道综合题，考查了应用所学知识解决实际问题的能力8（2017长宁区一模）第一个用实验的方法测定大气压强值的
11、科学家是（）A牛顿B帕斯卡C托里拆利D阿基米德【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】5A1：图像综合题【分析】识记准确测量大气压值的实验是托里拆利实验，托里拆利实验是由托里拆利完成的【解答】解：A、牛顿研究了牛顿三大定律不符合题意B、帕斯卡研究了帕斯卡定律，研究了液体压强问题不符合题意C、托里拆利研究了托里拆利实验，准确测量大气压的值符合题意D、阿基米德发现了杠杆平衡条件和浮力的影响因素不符合题意故选C【点评】我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等9（2017郑州模拟）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献
12、相对应的是（）A帕斯卡最早测出了大气压值B牛顿浮力原理C阿基米德惯性定律D奥斯特电流的磁效应【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】31 ：定性思想；5AA：其他综合题【分析】根据对物理学史及科学家主要贡献的掌握分析答题【解答】解：（1）是托里拆利而不是帕斯卡第一次测出了大气压值，故A错误， （2）牛顿发现了万有引力定律，总结出了牛顿三定律，惯性定律是牛顿总结出的，阿基米德得出了阿基米德原理，可以用来求浮力，B、C选项弄反了，故BC错误； （3）奥斯特发现了电流的磁效应，故D正确故选D【点评】本题是一道基础题，掌握基础知识，即可正确解题10（2017福建三模）研究并发现通过导体的电流与它两
13、端电压之间的关系是具有里程碑意义的电学发现，做出这一贡献的科学家是（）A安培B奥斯特C欧姆D伏特【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题【分析】电流与电压、电阻的关系确立是电学发展史上重要的里程碑其基本关系是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与其阻值成反比【解答】解：通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这就是欧姆定律，最早是德国物理学家欧姆于1826年总结得出的故选C【点评】多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意11（2017江油市校级模拟）下列数
14、据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是（）A教室地面到天花板的高度大约为30mB成人正常步行的速度大约5m/sC一般中学生的质量大约为200KgD用手托住一个鸡蛋的力约为0.5N【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】29 ：估算题【分析】根据自己平时的观察和对生活常识的了解，分别作出判断【解答】解：A、教室地面到天花板的高度大约为3m，30m不符合实际；B、成人正常步行的速度大约1m/s1.3m/s，5m/s不符合实际；C、一般中学生的质量大约为50kg，200Kg不符合实际；D、用手托住一个鸡蛋的力约为F=G=mg=0.05kg10N/kg=0.5N，符合实际；故选D【点评】对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一12（2017密云县模拟）在如图所示的物理学家中，以其名字命名压强的单位的是（）A安培B帕斯卡C牛顿D瓦特【考点】2R：物理常识菁优网版权所有【专题】581：压强、液体的压强【分析】根据对各科学家主要贡献及各物理量单位的掌握分析答题【解答】解：A、安培的名字命名了电流的单位；B、帕斯卡的名字命名了压强的单位；C、牛顿的名字命名了力的单位；D、
