《初中一年级生物下册第四单元 第六章 人体生命活动的调第二节 神经系统的组成第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级生物下册第四单元 第六章 人体生命活动的调第二节 神经系统的组成第二课时课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创设问题情境,播放一首音乐 问同学们听到吗？ 通过什么来听到？,第一节 人体对外界环境的感知,第二课时 耳和听觉,学习目标,1、耳的基本结构及其功能是怎样的?,3、如何保护耳？,4、除了视觉和听觉以外，人体还具有的什么感觉？以及完成这些感觉的器官?,2、听觉是怎样形成的？,1、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？,2、你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？,1、耳的结构,2、听觉的产生,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑一定区域,声波,振动,振动,声音信息,不用尖锐的东西挖耳朵 遇到巨大声音要闭嘴、堵耳 鼻咽部有炎症，及时治疗,3、耳朵的卫生,4、人体的其他感觉器官,鼻嗅觉
2、,舌味觉（酸、甜、苦、辣、咸）,皮肤触觉（冷、热、痛、触、压等）,放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？,找地方避雨,设想：,你怎么判断出要下雨呢？,乌云：看 狂风：感 闪电：看 雷鸣：听,视觉,触觉,视觉,听觉,同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。,总结,1、耳的结构： 2、听觉的形成： 3、五官： 眼、耳、鼻、舌、皮肤。,拓展知识,拓展知识,人造耳蜗,练一练：,1、在听觉的形成过程中，振动刺激产生兴奋的部位和听觉形成的部位分别在（ ） A、鼓膜和大脑皮层 B、听神经和大脑皮层 C、耳蜗和大脑皮层 D、鼓膜和耳蜗 2、当某人的呼吸道被感染时，病菌还可以通过（ ）侵入并引起中耳炎。 A、咽喉 B、咽鼓管 C、鼓室 D、外耳,C,B,同步学习3233页,1、3、4、12,谢谢,
