《湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习鉴赏诗歌的表达技巧导学案1（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习鉴赏诗歌的表达技巧导学案1（无答案）.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鉴赏诗歌的表达技巧（一） 鉴赏表达技巧一般从四方面切入：，。修辞手法鉴赏设问方式：1这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。2请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。3诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。答题步骤：步骤一：明确指出诗中使用了什么修辞手法；步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的；步骤三：分析运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。诗歌中常见的修辞手法有：， ，。兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。浪淘沙丹阳浮玉亭席上作 陆游绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何
2、况今朝秋色里，身是行人。清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处？请结合诗句赏析。阅读下面这首宋诗，回答问题。(5分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！第1、 二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？(2013安徽高考)阅读下面两首诗，然后回答问题。(4分)秋斋独宿 唐韦应物山月
3、皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿 金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。注韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)采莲子(其二) 皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。诗中第三句运用了什么修辞手法？请简要分析。下面的诗使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。 望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。表达方式鉴赏古代诗歌中的表达方式主要指叙述、说明、议论等。设问方式：1. 某诗句
4、运用了哪种表达 方式，有什么作用？2某诗句运用了什么描写方法？请加以赏析。3从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。4诗(词)中的感情是怎样表达出来的？试作简要分析。答题步骤：步骤一：明方式步骤二：释运用步骤三：析作用1直接抒情直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。例1阅读下面两首诗，回答问题。(6分)南园(其五) 李 贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？马诗(其五) 李 贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这两首诗运用的抒情方式各具特色，请加以鉴赏。2借景抒情 借景抒情指的是借助对客观景物的描写
5、来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，意蕴悠远，深切动人。例2(2013广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分)鹧 鸪 天 宋张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。注劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧xng：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？3触景生情触景生情是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。例3阅读下面的唐诗，回答问题。(6分)秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江
6、间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。前人评此诗后两联“触景伤情”，你认为这样的说法有道理吗？解析 “触景伤情”，即由景生情。“丛菊两开”指诗人离开成都已经两秋；“孤舟一系”指眼下旅途飘零。4寓情于景诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起，诗人通过对景物的描写来表达自己的感情。例4阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。5托物言志 诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某种理想、人格、观点融于某种具
7、体的事物中，咏物和咏怀合二为一。例5(2010山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。(4分) 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风：秋风。怆悢(chung ling)：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。描写方式描写的方式一般有， ，等。例6阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(5分)六月二十七日望湖楼醉书(其一)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。此诗写得有远有近，有动有静，有声有色，有景
8、有情，请从“有动有静”的角度加以鉴赏。例7(2013天津高考)阅读下面这首词，按要求作答。(3分)鹧鸪天送廓之秋试 宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。例8阅读下面这首宋诗，回答问题。(5分)咏 岩 桂 朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。注木末：指荷花。篱边：指菊花。试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。 4
