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1、,说 和 做 记闻一多先生言行片段,臧克家,著名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。,激发兴趣，导入新课,活动任务,1、把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力； 2、理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用；精选的典型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。,说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示
2、你搜集的作者简介及其他资料。,展示自学，夯实基础,展示我课前搜集的资料。,展示自学，夯实基础,展示自学，夯实基础,臧克家，（1905-2004），诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。 1932年开始写新诗，以一篇老马成名。 1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响力的作品。,展示自学，夯实基础,长诗：罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。我们学过了他的诗作有的人。,展示自学，夯实基础,闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。 1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”； 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学；,展示自学，夯实基础,1925年5
3、月回国后，历任青岛大学、清华大学教授； 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教； 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争； 1945年7月15日被特务暗杀。,展示自学，夯实基础,3、展示重点词语读音，然后多种形式读写。,衰（ ）微,弥（ ）高,锲（ ）而不舍,赫（ ）然,迭（ ）起,小楷（ ）,卓（ ）越,shui,兀兀（ ）穷年,m,h,di,ki,zhu,qi,w,展示自学，夯实基础,3、展示重点词语读音，然后多种形式读写。,迥（ ）乎不同,潜（ ）心贯注,目不窥（ ）园,气冲斗（ ）牛,沥（ ）尽心血,群蚁排衙（ ）,jing,qin,du
4、,l,ku,y,展示自学，夯实基础,3、展示词语的意思。,衰微：,赫然：,迭起：,高标：,（国家、民族等）衰落；不兴旺。,形容令人惊讶或引人注目。,一次又一次地兴起，出现。,超群、出众。,展示自学，夯实基础,3、展示词语的意思。,锲而不舍：,兀兀穷年：,群蚁排衙：,镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。,辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦 的样子。穷年，终年，一年到头。,文中指整齐地排列着。,目不窥园：,眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。,展示自学，夯实基础,3、展示词语的意思。,沥尽心血：,潜心贯注：,心会神凝：,迥乎不同：,用尽心思和力量。,用心专而深，全部精力都放在上面。,心思精
5、神完全会聚和集中起来。,很不一样。迥，差得远。,展示自学，夯实基础,3、展示词语的意思。,一反既往：,慷慨淋漓：,气冲斗牛:,完全与已经过去的情况不同。,形容情绪、语调激动昂扬而充满正气， 表达时极为畅快的样子。,形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。,活动一：听读课文，整体感知,1、从整体上看，课文可以分两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？,第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,活动一：听读课文，整体感知,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启
6、下文。,活动一：听读课文，整体感知,2、课文开头前两句有什么作用？,“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”,领起全文，表现闻一多“做”的特点“做了再说，做了不说” 对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。,活动一：听读课文，整体感知,3、文章从哪两个方面写闻一多的“说与做”？围绕这两个方面个写了哪几件事？表现了闻一多什么品质？默读课文，完成下表。,活动一：听读课文，整体感知,“做”了再“说”，“做”了也不“说”,唐诗杂论,楚辞校补,古典新意,锲而不舍、 沥尽心血,活动一：听读课文，整体感知,“说”了 就“做”,参加示威游行,起草
7、政治传单,群众大会的演说,勇敢无畏、 不怕牺牲、 言行一致,活动一：听读课文，整体感知,4、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。,活动一：听读课文，整体感知,不同：,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧
8、，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精
9、神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；,活动一：听读课文，整体感知,不同：,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业
10、精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，
11、声震天地的斗志。,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归
12、，气冲斗牛，声震天地的斗志。,活动一：听读课文，整体感知,关联：,闻一多作为学者时“做了再说，做了不说”，作者介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神；闻一多作为革命家时“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地的斗志。,潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，爱国情和
13、使命感始终如一。,活动一：听读课文，整体感知,5、说说闻一多先生前期和后期思想性格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,前期着重于学术研究，后期投身于民主运动，这是由于他对社会的认识发生了变化。而无论何时何地，他的言行始终是保持一致的。,活动二：品味细节描写的作用,1、 “目不窥园，足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”。,表现了闻先生的刻苦精神。,品味细节描写,活动二：品味细节描写的作用,2、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。,表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。,活动二：品味细节描写的作用,3、“演讲”中，抓住最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句
14、话，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态。,突出闻一多先生的大无畏革命精神。,1、 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚， 越坚，钻得越锲而不舍。,活动三：仔细读，品味表达的妙处,记叙中洋溢着赞美之情。,2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,“开一剂救济的文化药方”是比喻，表现闻一多在寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。,仔细读，品味表达的妙处。,3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了四壁”。,活动三：仔细读，品味表达的妙处,深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 它指深夜灯火。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命
15、运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。,4、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼” 的主人。,活动三：仔细读，品味表达的妙处,“潜心贯注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深。如此“血性”的男儿，很长一段时间竟能“沉寂”，可见闻一多是想从探索我们民族历史、文化的渊源中，寻找出医治我们民族病症的药方。,1、生动形象,活动四：合作交流，感受语言特点,“他正向古代典籍钻探。”,本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，即形象，含义也
16、更丰富了。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。,语言特点：,2、精炼含蓄,活动四：合作交流，感受语言特点,（1）作为学者部分的“说”有哪几种含义？,人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。,活动四：合作交流，感受语言特点,他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。,2、精炼含蓄,活动四：合作交流，感受语言特点,（2）作为“革命家”部分的“说”有什么含义？,作为争取民主的战士、青年运动的领导人，闻一多先生说了。 他“说”了，跟着的是“做”。 他“说”了就“做”。,活动四：合作交流，感受语言特点,对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 这部分的“说”主要是赞扬闻一多
