《九年级历史上册第六单元国际工人运动和马克思主义的诞生第18课马克思主义的诞生导学课件中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册第六单元国际工人运动和马克思主义的诞生第18课马克思主义的诞生导学课件中华书局版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上册 第六单元国际工人运动和马克思 主义的诞生 第18课 马克思主义的诞生,学习目标,学习重点,概述马克思主义诞生的历史过程。,简述共产党宣言的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。,相传,英国莱斯特郡一个名叫卢德的工人,为抗议工厂主的压迫,第一个捣毁织袜机。随着资本主义的发展,大批手工业者破产,工人失业,工资下跌。工人把机器视为贫困的根源,用捣毁机器作为反对企业主、争取改善劳动条件的手段。1811年初卢德运动开始形成高潮。1813年政府颁布捣毁机器惩治法,并在约克郡绞死和流放破坏机器者多人。1814年企业主又成立了侦缉机器破坏者协会,但运动仍继续蔓延。 同学们说说工人们为什么要捣毁机器?卢
2、德运动发展下去能改变工人们受剥削受压迫的命运吗?,小组讨论 1.请和同伴组成学习小组,先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 要求:提出自己学习中的问题和小组同学交流;注意倾听别人的发言;讨论中及时记录自己的感受和出现的新问题。,2.共同讨论下面的问题 在20世纪即将结束之时,英国广播公司在国际互联网上经过反复评选最后认定,马克思当选为千年最伟大、最有影响力的思想家,而爱因斯坦、牛顿、达尔文分列第二、三、四位。同学们探讨一下马克思为什么会被评为“千年最伟大”的思想家?,分享交流 1.展示交流 有一个小组在探讨了马克思主义诞生的意义后,提出了这样的观点:“思想理论是社会变革的先声”。各小组同学是怎样看待这一观点的,如能从学过的史实中举例论证就更好了。,2.提新问题 请针对本课提出一个新问题,提升自己的问题意识。此问题可以是本组没有解决的问题,也可以是学习过程中的疑难问题,还可以是本课的延伸。例如有同学说:没有马恩就不会有“科学社会主义”,你同意吗?我们应该如何评判历史人物与历史事件之间的关系?你有类似的问题吗?大胆地提出来,你进步会更大。 新问题:,马克思主义的诞生,
