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1、河南省周口市重点高中2015-2016学年高一语文上学期第一次质量检测试题（扫描版）2015-2016学年度上期高一第一次质量检测语文试题答案（答案及评分标准仅供参考）一、现代文阅读1.C 思路点拨 “所以才提出”于文无据。2.D 思路点拨 “大众由被动的审美受体转变成为可能的审美主体”是前句所述的结果，并非原因。3.D 思路点拨 “没有拓展”错，原文是“高雅艺术也有采取俗世对象和方式的”。二、古诗文阅读（1） 文言文 4 A 5 B 6 D 7.(1)第二年，刘隆因犯罪被召回关进监狱，他的同辈十多人都被处死。皇上因为刘隆是功臣，只特地把他免官，成为平民。（得分点：“坐征”“畴”“特”各1分，
2、大意2分）(2)刘隆奉公守法，任职八年，交上将军官印，罢官，皇上赐给他自己饲养的牛，让他以列侯的身份入朝请见。（得分点：“自守”“视事”“朝请”各1分，大意2分） （2） 古代诗歌鉴赏 8. 颔联运用比喻的修辞手法，将飞动的沙尘比作军旅中的帐幕，可见沙尘之密；将飘卷的蓬 草比作滚滚车轮，可见狂风之猛，形象地描绘了边关环境的险恶、生活的凄苦，展现了边塞地区风沙弥漫、枯蓬乱舞的兵荒马乱之景。（5分）9.这两句是说：既然匆匆行人都是我们的兄弟，既然我们的思念之心同在，远别千里，戍守边陲又算什么呢？劝慰之言中透露出诗人依依惜别的深情。（4分）其与王勃送杜少府之任蜀州中“海内存知己，天涯若比邻”两句相似
3、。（2分）（三）名句背写 （1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（1） 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻（2） 花之隐逸者也 花之富贵者也三、文学类文本阅读11 （1）DE（答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分）思路点拨 A.“绝望至极”不准确，卫占先虽然屡试不第，为了做官想尽一切办法，并没有绝望至极，只是有些丧气。B.没有采用“欲扬先抑”的手法，而且卫占先也不是因为自己在书画方面的魅力而获得功名。C.“后终因自己内心不舍未送出”错。（2）答案 突出卫占先古代书生的形象，有一手好字画。推动情节发展，人们争抢字画去讨好制台，才会有卫占先通过字画来得到好职位的结局。设置悬念，激发读者的阅
4、读兴趣。（每点2分）（3）答案 求取功名心切，做官愿望从未消失。见机行事，阿谀奉承。有些本事，有一手好字画。（每点2分）（4）答案 “占先”的意思是处于领先地位，占优先地位。小说的主人公虽名叫卫占先，但在故事开始时并没有“占先”，他寒窗苦读二十多年，依然是“占先无望”；他虽有一手好字画，却只能用来“换些散碎银两，聊以度日”。然而当他了解到新任制台“风雅”后，想方设法拍马溜须，投其所好，极尽阿谀奉承之能事，最终“占先”，实现了自己多年的夙愿。（4分）“占先”具有讽刺意味，以小见大，借古讽今，讽刺现今社会常见的官场现象，使小说的主题更为突出，现实意义更为强烈。（4分）四、实用类文本阅读12.（1）
5、BE（答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分）A.“所以他的童年生活是极其悲惨的”言过其实，文中只是说“他一路走过了原本应该无忧无虑的童年生活”。C.“萧旭成先生因为年少时尝尽了人间艰辛，所以他对基层民众的疾苦感同身受”不准确，原文说“也许是感同身受”，选项表述把或然变为确然。D.“其目的是希望每一个拿到他的名片的人来监督他的行为”曲解文意，原文说“我将其印在名片上，希望每一个拿到我的名片的人能够看到这十条正义思想，时刻以此为勉，提醒自己，规范自己的行为”。（2） 童年的生活经历，使萧旭成认识到生活的不易。使萧旭成树立了坚强的意志和信念，培养了他勤奋、节俭的美德。奠定了他今后做慈善
6、事业服务社会的基础，因为他了解贫苦人的疾苦，愿意帮助贫苦人。（每点2分）（3）把“十大正义思想”印在自己的名片上来宣传中华民族正义思想。参加社会服务工作，为贫苦的人捐助善款。捐资修建通城县四庄乡小井村大桥，惠及民众出行。六十多岁不退休，只是为了多积攒一些帮助他人的能量。（每点2分，答出三点即可）（4）示例：告诫人们人活着，不能仅仅想着自己，还要想着他人。他的“中华民族十大正义思想”应该是当代人的警示牌，每个人都应该铭记在心。奉献的人生是快乐的人生，帮助别人，关心别人，也是一种幸福。爱心需要传递，只有人人都献出爱，世界才会处处有爱。（每点2分，只要言之有理、论之有据即可）五、语言文字运用 13.
7、A借风使船：比喻借用别人的力量以达到自己的目的。见风使舵：比喻为人处世圆滑，善于随机应变。见机行事：形容看情况办事情。 14.D A关联词不搭配，将“也”改为“都”。B语序不当，将“反思”与“改进”对调。C搭配不当，应将“散落”改为“散发”。15.B16.答案：我多想变成一朵雪白的云彩，飘荡在妈妈的头上，为她带去夏日的荫凉。我多想变成一只多彩的花篮，摆在妈妈的面前，为她献上春日的温馨。（6分）17.示例一：坐牢也许可以静下心来思考很多的问题，但是，并非一定要坐牢才能达到这个目标。因违法而坐牢，毕竟是人生的惨痛代价。坐牢不是男人人生中的“一定”，更不是“人人都需要这样做”把坐牢“淡化”为无所谓，
8、甚至还如此诗化它，并把坐牢当作人生必不可少的“课堂”，未免是对法律的另一种亵渎。示例二：将坐牢美化为“修身养性”，其实就是试图“将坏事变好事”，以此淡化坏事对自身形象的负面影响，妄图将坏事“升华”为一种人生历练，仿佛遵纪守法没坐过牢的人的人生反而是“不完整”的。这是典型的混淆是非，这种做法是阿Q式的自欺欺人。（5分）六、写作 18.作文材料表述了两个方面的内容：一是有关袁永福老人，他是抗战英雄，在抗战70周年之际，希望能够找到一同出生入死的战友；二是济南的一家广告公司免费为袁永福老人在公交车上喷绘寻人广告。从袁永福老人的角度分析，立意有：战友情永不忘，思念的魅力，情感的力量等。从广告公司的角度
9、分析，立意有：向抗战英雄致敬（敬仰英雄、宣传英雄）、尊重老人很重要（满足老人心愿）、缅怀英雄、继承宝贵的精神财富等。【参考译文】刘隆字元伯，是南阳安众侯的宗室后裔。王莽代国君处理国政的时候，刘隆的父亲刘礼和安众侯刘崇起兵诛杀王莽，事情泄露，刘隆因为年龄不满七岁，所以得以免死。等长大后，到长安求学，更始帝任命他为骑都尉。请假回家，迎接妻子和儿女并安置在洛阳。听说世祖刘秀在河内，立即追到射犬赶上刘秀，（刘秀）任用他为骑都尉，和冯异一起抵御朱鲔、李轶等人，李轶就杀死了刘隆的妻子和儿女。建武二年，封亢父侯。四年，拜任诛虏将军，讨伐李宪。李宪被平定，派刘隆屯驻武昌。建武十一年，代理南郡太守，一年多，交上
10、将军印。十三年，增加封邑，改封竟陵侯。这时，天下开垦的土地多不以实数上报，另外上报户口年纪各有增减。十五年，有诏令各州郡考查核实这件事，但刺史太守多不一样，有些厚待豪门大族，欺凌贫弱，百姓哀怨，拦路呼号。当时，各郡各自派使者上朝禀报政事，皇上看到陈留官吏文书上的字，看那字，写的是“颍川、弘农可以查问，河南、南阳不可查问”。皇上追问小官这字的来历，小官不肯承认，抵赖说在长寿街上得到的。皇上愤怒。当时，显宗做东海公，十二岁，在帷幕后面说：“小官受郡守命令，应该是想拿开垦的土地来举个例子。”皇上说：“假如是这样，为什么说河南、南阳不可以追究呢？”东海公回答说：“河南是皇城，有很多皇上身边的臣子，南阳
11、是皇帝的故乡，有很多皇家亲戚，田地房宅超过规定，不能按标准。”皇上命令虎贲将盘问小官，小官这才从实招认，正如东海公所回答的。于是派谒者考查核实，全部获知欺骗作假的情况。第二年，刘隆因犯罪被召回关进监狱，他的同辈十多人都被处死。皇上因为刘隆是功臣，只特地把他免官，成为平民。第二年，又封为扶乐乡侯，以中郎将身份做伏波将军马援的副将攻打交趾蛮夷征侧等，刘隆分兵在禁谿口打败敌人，俘获他们的将领征贰，杀敌一千多人，投降的二万多人。班师回朝，他被改封为大国，为长平侯。等到大司马吴汉去世，刘隆做了骠骑将军，代理大司马职务。刘隆奉公守法，任职八年，交上将军官印，罢官，皇上赐给他自己饲养的牛，让他以列侯的身份入朝请见。建武三十年，确定封为慎侯。中元二年，去世，谥号靖侯。- 13 -
