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1、河北省邢台市第一中学2016-2017学年高二语文上学期第二次月考试题（扫描版） 高二年级第二次月考语文参考答案1.【答案】C【解析】因果颠倒，由原文第5段可知，“一个人从一出生，最先遇到和自己无法割舍的是父母”是原因，“孝成为百善之首”“无数中国人把它作为修身的起点”是结果。2.【答案】C【解析】无中生有，“逐渐拉大了差距”在原文中并没有体现。3.【答案】B【解析】 “孟子的四端说”是指人的天性中的合作、利他因素，“荀子的合作说”是对人类生存处境的论述，这两种说法都不是“关于孝的内涵的理解和认识”。4.【答案】D【解析】“吊服”意为“穿着吊丧的衣服”。5.【答案】A 【解析】A项，均为兼词，
2、于之；B项，介词，把/连词，因为；C项，介词，给、替/介词，被；D项，介词，在/介词，向。6.【答案】B【解析】原文断句为：恭奉命召，会当停公事，但念生平素抱，有乖恩顾，吾性拙人间，不习仕进，眷者所共知也。7.【答案】A【解析】“践祚”中的“祚”指皇位、帝位。8.【答案】C【解析】“有客来访时，他专门让一门生侍座其后”错，“之诣于人，唯一门生持胡床随后”意思是自己去拜访别人时，只让一个门生拿着胡床跟随。9. （1）他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，却没有钱修葺它,但他仍怡然自乐。 （得分点：除、就、蓬室、被动句、葺各1分） （2） 我早年就被贫困缠绕，衡量自己的
3、本分，不敢期望荣耀，只想研究阴阳律数之学，能够奉养祖母，（我的）志向就在这些罢了。 （得分点：夙、婴、絜、治、大母各1分）【参考译文】 刘瓛字子硅，沛郡相人。五岁时，听舅舅孔熙先读管宁传，高兴地要读，舅舅便为他说解，刘瓛精心听讲，说：“这可以达到。”他被授予奉朝请一职，却没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，却没有钱修葺，但他仍怡然自乐。收徒授学，常常有数十人。齐高帝即位，召刘瓛进华林园谈话，问他为政之道。他答道：“为政之道就在孝经里。刘宋王朝之所以覆灭，陛下您之所以得天下，正是这点。”皇上赞叹道： “儒者之言，可以为万世之宝啊。”皇上又对刘瓛说：“我顺应天命进行变革，人们的议论认为如
4、何?”刘瓛说：“陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定;如果重蹈其覆辙，即使安定也一定有危急。”等他出去，皇上对司徒褚彦回说：“如此方正直率，学士自然超过别人。”齐武帝永明初年，竟陵王子良请他任征北司徒记室，刘瓛致信给张融、王思远说：“接到你们让我应召的命令，本当停下手上公事，只是考虑到平生一向的抱负，将有违你们的关怀。我对人情世故很笨拙，不习惯做官，这是熟识我的亲友们所共知的。我早年就被贫困缠绕，衡量自己的本分，不敢期望荣耀，只想研究阴阳律数之学，能够奉养祖母，我的志向就在这些罢了。”被授予步兵校尉的职务，他没就任。刘瓛身材瘦小，儒学学问在当时最高，都城的士子、无官职的王公贵
5、族，没有不向他求教学习的，当世的人推他为大儒，把他比作古代的曹褒、郑玄。刘瓛生性谦虚率真，不以崇高的名声自居，去拜访别人，只有一个门人拿着胡床跟随在身后。住在檀桥，有数间瓦房，屋顶都漏雨，学生敬仰他，把瓦屋叫做青溪。竟陵王子良亲自前去拜访他。永明七年，向武帝上表要求为刘瓛建立馆舍，把杨烈桥原来的宅邸给了他，学生都来庆贺。刘瓛说：“这豪华宅邸难道是我的宅子？幸亏是诏令作讲堂，不然还恐怕被它害了。”没来得及迁居，就生病了。去世时，门人学生都穿吊丧的衣服来送葬。刘瓛有天赋的卓绝的品性，祖母生疮已一年，他手持膏药，用指头抹药以致手指溃烂。母亲孔氏说：“阿称就是今世的曾子。”称是刘瓛的小名。到守母丧时，
6、刘瓛住在墓下不肯走出守丧的草屋，腿脚因此弯曲，扶杖都不能站起来。梁武帝年少时曾经师事刘瓛，到梁武帝天监元年时，他下诏为刘瓛立碑，谥号贞简先生。 10.参考答案：“忙”“紧”均为“急忙”的意思，（2分）生动地描绘出作者辞官去职的急迫心情和决绝态度，（2分）表现了作者对在污浊官场中虚度光阴的懊悔之情和对回归田园的渴盼之情。（2分）11.参考答案： 借景抒情。作者通过描写绿柳倚门、金菊盛开、流水清澈，表现了居处环境的宁静优美、生机盎然，抒发了对清闲自在的田园生活的喜爱之情。（3分） 用典。作者借“柳”“菊”“彭泽”“归去来”等与隐士陶渊明有关的词语和意象，含蓄地表明了作者归隐后宁静闲适的心境和淡泊高
7、雅的志趣。（3分）（若有其他答案可酌情处理）12.（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 （2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （3）常有高猿长啸 属引凄异（1）【答案】EB（E 3分，B 2分，C 1分）【解析】A项，“情节略显拖沓”错。D项，“对文化大革命的强烈批判”错。C项，“工作中”不当。（2）参考答案： 学识渊博，写过许多振聋发聩的专著；他向陶淘讲述庄子，书和讲义全装在肚子里， 从容镇定：中文系着火，他不慌不乱。 乐观（豁达）洒脱：文革中被批斗，他毫无沮丧之色，从容自在。 责任感强：他在困境中坚持写完书，收陶淘为关门弟子，以传承文化为己任。 （一点两分，答出3点即可得满分，若
8、有其他答案酌情给分）（3）参考答案： 以“逍遥游”为题更能突出贺先生的身份地位和成就。逍遥游是庄子中的名篇，而贺先生又是研究庄子的专家，且颇有建树。 以“逍遥游”为题强调突出了贺先生的性格特点。贺先生不以环境险恶为念，自由自在，乐观洒脱，这正是“逍遥游”的最好体现。 以“逍遥游”为题也寄寓着作者的感情，突出了主题。“逍遥游”充满了作者对贺先生人格品质的崇敬和赞美，也寄寓着作者的人生理想。 （一点两分，若有其他答案可酌情给分）（4）参考答案：我赞同这一看法。 文中的贺先生倾心于自己的研究，并把文化的传承当作一生的使命。这是儒家积极入世，心忧天下的责任感的体现。 不管是身在什么处境，贺先生都能“泰
9、山崩于前而色不改”，在生命受到威胁的时候也能找到生活的乐趣，这是道家达观的人生态度的体现。 贺先生能放下对客观环境的抱怨，在困境中以善心爱心对待身边的人，也珍惜自己的生命，这体现了佛家思想。 贺先生身上呈现出来的是中国儒道佛糅合而成的一团能量，这种能量形成一道风骨，始终支持着他的精神不倒。 （一点2分，若有其他答案酌情给分）14.（1）【答案】BE （B 3分，E 2分，A 1分）【解析】A项，还有其它原因。C项，自主研制的是“苏联停止供应的材料、液氧及元器件”。D项，“首次发射失败”的是“东风二号”；“开始思考”不对。（2）参考答案： 不畏环境艰苦，怀揣救国梦想。 科研上勇于挑战，严谨求实。
10、 热爱航天事业，具强烈的责任感。 （每条的分析略，每点2分，若有其他答案酌情给分）参考答案： 开篇引用周总理的话，使读者对梁思礼的形象有了初步印象，同时也暗示了梁思礼与父亲梁启超在精神思想上的一脉相承。 引用梁思礼自己的话“他干的导弹是瞄准中国的，我干的导弹是保卫祖国的”，既突出了梁思礼对名利享受的淡泊态度，更凸显了他对自己所从事事业的自豪感和对祖国的热爱。引用梁思礼自己的话“尽管两手空空”，既展示了当时航天科研条件的恶劣，更能突出梁思礼身处困境时的希望和信心。 结尾引用萧伯纳的话，总结升华，突出表现梁思礼燃烧自己、传承科学的崇高精神。 （每点2分，答出3点即满分。）（4）参考答案： 标题中“
11、从饮冰室走出”既交代了传主与“饮冰室”主人梁启超的关系，更突出了梁启超心忧天下、以天下为己任的精神对梁思礼的深刻影响； “驯火”既是对火箭研制成功的形象比喻，也象征着克服艰难困苦为国家航天事业奋力拼搏的精神。称梁思礼为“驯火者”，高度概括了其一生的主要功绩,也表达了作者对其崇高精神的无限崇敬之情。 这一标题既是贯穿全文的叙事线索，也是情感线索，可以使文章脉络清晰，主次分明，充满感情。 标题采用比喻和双关手法，使题目含蓄而具有文采，并富有象征意蕴，能引发读者阅读兴趣。 （每点2分，若有其他答案，合理亦可给分） 15【答案】B【解析】乌鸟私情：比喻人的孝心；日薄西山：太阳快要落山了；形单影只：形容
12、人很孤独；不胜其烦：烦琐得让人不能忍受。求全责备：苛责别人，要求完美；感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。16. 【答案】B【解析】 解析 A项中途易辙； C项“提出号召”搭配不当；D项语序不当。“如果”应放在句首。17.【答案】C【解析】根据与前句“其目的是”的对比以及选项内部句子间的逻辑关系，应选C。18.【答案】A【解析】根据空，可排除D项，根据空，可排除B C两项。19.参考答案： （1）总论点可以由三个分论点支撑（或：总论点可以分解为三个分论点），每个分论点都按阐释、（举）事例、总结三个环节进行论证
13、。（3分） （2）三个分论点都按阐释、（举）事例、总结三个环节进行论证，共同论证总论点。（或：三个分论点共同支撑总论点，都按阐释、（举）事例、总结三个环节进行论证。）（3分）20.【写作提示】本题为任务驱动型作文，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，然后在作文中体现自己的“思考、权衡与选择”。作文题型与2016年高考新课标全国卷相似，要求考生必须作出选择，且只能在网友的观点中选择，不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。参考立意如下：立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，提高阅读品位，有益身心健康。 10
