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1、江西省宜春市宜春中学高中语文 登柳州城楼寄漳汀封连四州教案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学目标：1了解柳宗元的生平 ，理解诗歌内容。2赏析诗歌，领会独特的艺术美。一、直接用写作背景导入新课公元八0五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到
2、更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。二、知人论世 1、作者柳宗元（773-819），字 ，祖籍河东，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“ ”。唐代文学家、思想家。与韩愈共同倡导 ，并称为“韩柳”。与韩愈及宋代的苏洵、苏轼、苏澈、 、 、曾巩等并称为“唐宋八大家”。三、自主学习（一）朗读诗歌，引导学生理解字面意义，初步掌握诗歌内容。（二）品析诗句（用点拨和置疑的方法，指导学生）城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。1释“接”“大荒”“海天愁思正茫茫”接： 大荒： 2此联哪两个字定下了全诗的情感基调？ 3此联的意境如何？ 4运用了怎样的表达技巧？作用如何？
3、 5联系下文说说诗人海天愁思是什么？（此题也可放在最后解决。） 惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。1释“惊风”“乱飐”“密雨”“斜侵” 2诗中的“风”“雨”的本体是什么？ 3诗中的“临水芙蓉”和“覆墙薜荔”你怎样理解？ 4“惊”“密”“乱”“斜”写出了谗邪的保守势力怎样的特点？ 5此联所写景物与下联所写景物，在角度上有何不同？ 6总结此联： 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。1此联写远景，因近景而起，我处已是惊风密雨，友人之处又如何呢？2一高一低，一仰一俯，错落有致。3如何理解“江流曲似九回肠”？ 4此联上下句在逻辑上具有怎样的联系？ 5诗人要想与友人互通讯息，大家看看有什么障碍？ 共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。1教师讲解“沉郁顿挫”之“顿挫”。“共来百粤文身地”用颔联解读，已是残酷打击，着一“犹是”，将同贬边地又不得互通讯息的愁绪写得愈进一层，此谓沉郁顿挫。此可谓愁思之二也。四、合作探究1、点明诗歌感情基调的是哪两个字？试结合诗歌内容分析。五、检测练习1.有表情的反复朗读诗歌。2
