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1、第5节 生物的呼吸和呼吸作用,课前练习,1、呼吸是人体与外界进行_交换的过程，人呼吸时消耗_，产生_。 2、人的肺由许许多多的肺泡构成，这样可以 _肺与气体的接触面积，有利于_。肺泡内的气体交换是通过_实现的。 3、人呼吸时胸腔内气压_外界的大气压。,气体,氧气,二氧化碳,大大增加,气体交换,扩散作用,大于,4、肺泡外弹性纤维的作用是（ ） A 有利于血液中气体交换， B 有利于肺泡内的气体交换 C有利于气体进入肺泡 D有利于肺泡内气体排出 5、下列关于肺泡的叙述不正确的是（ ） A肺泡数目极多 B 肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 C肺泡外有毛细血管和弹性纤维 D肺泡壁外有肌肉，能收缩和舒张。,D
2、,D,引入：,不但人在呼吸，所有的生物也都要进行呼吸才能维持生命。那么动物是怎样呼吸的呢？,提出问题,动物也要不停地进行呼吸来维持生命，那么，动物的呼吸跟人的呼吸相似吗？吸入和呼出的分别是什么气体呢？,一、动物的呼吸,实验设计,1、试管B的位置有 的作用。 2、实验大约10分钟，可以观察到_ 3、实验证明_,现象记录,起对照,A试管中,红色液体的指标向左移了一段距离；而B试管,中，红色液体的指标没有移动。,动物也要呼吸，呼吸时产生了,二氧化碳。,结论,动物的呼吸与人_，也是吸入_，呼出_。,相似,氧气,二氧化碳,二、植物的呼吸,1、提出问题,植物也能呼吸吗？如果也能呼吸，则呼吸的情况又是怎样的
3、？,2、实验设计,1、按课本P70图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。,现象：观察塑料袋内壁。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水。打开塑料袋用温度计测量豆芽的温度，发现豆芽温度。,有水珠,变浑浊,升高,2、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 现象：观察到_，说明_。,蜡烛火焰变暗或熄灭,消耗了氧气,结论,植物与动物_，也能进行_，吸进_，呼出_。,一样,呼吸,氧气,二氧化碳,讨论,呼吸与呼吸作用有什么不同？,1、呼吸：是生物体
4、吸进氧气，呼出二氧化碳，即生物体与空气之间气体交换的过程。,2、呼吸作用：是生物体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。,(2)呼吸作用的实质是:分解有机物,释放能量。,(3)呼吸作用的意义:呼吸作用在活细胞中进行,呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡。,(1)呼吸作用的过程可以表示为：,葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 +能量,酶,C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O +能量,酶,课内作业：,1、下列一些关于植物的具体措施，请你分析这样做的道理。 1）夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果，请你分析其中的道理。,温度降低，呼吸作用减弱。,2）为什么小麦要晒干了贮存？,晒干了后，小麦体内水份减少，呼吸作用减弱。,3）贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的二氧化碳，这是为什么？,输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。,2、动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进_，呼出_。,3、对呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。 B呼吸作用属于分解反应。 C呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 D呼吸作用一定发生了化学变化。,氧气,二氧化碳,B,这堂课你学了什么？,1、动物、植物都能呼吸。,2、呼吸和呼吸作用的区别。,
