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1、银川二中2019-2020学年第一学期高二年级期末考试语文试题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。鲁迅说西游记乃是一种游戏的小说，但也有人却不这么看。历来多数人认为西游记包含了深刻的喻意，比较集中的是这层意思：孙悟空从胡作非为到修成正果，可以理解为一个人克服狂荡的心念而回复清静本心、彻悟世界之空性的过程。而对各种具体情节的象征意义的诠释则是各有妙论，五花八门。南怀瑾认为西游记“是一本道书，许多修行道理都藏在故事里”。说西游记是游戏小说应该不错，这个不需要很多分析，读起来令人欢喜发笑的地方都是这种游戏特性的发挥；说西游记有哲理性的象征喻
2、意也不错，因为作者唯恐人不知，在小说文字中再三作出明确的提示。譬如孙悟空师父菩提祖师的道场，是在“灵台方寸山，斜月三星洞”，灵台是心，方寸是心，斜月三星还是个“心”字！二者矛盾吗？倒也并不；也许可以说，在西游记里，游戏也是哲理，哲理也是游戏。我把西游记称为“大小说”。这不是说它规模有多大，而是说它有非常广大的阐释和演绎空间。这种空间如何得来的呢？就是因为作者从来不用固执和单一的立场来看待事物，他的态度机智多变而诙谐有趣，许多在一般人看来是对立而难以相容的因素，在西游记里轻松愉快地并存着。你看西游记天上地下、佛祖妖魔很神奇是吧，可是不拘什么角色，弄不准一开口就是市井或乡间的俗腔；妖精很可怕吗？谈
3、起恋爱缠绵得很！猪八戒很蠢？只不过诗写得差一点，好多话说出来真叫机趣横生。你如果想用固执的理论去读解西游记，很容易上当的。上世纪五六十年代曾有一种流行的观点，就是认为孙悟空的形象是“农民起义”的象征。你看他闯龙宫、扰地府、闹天庭，叫嚷“皇帝轮流做，明年到我家”，差不多是一个革命英雄了。可是他造反失败，并没有高呼口号壮烈栖牲，而是乐不颠地撅着个猴屁股跟随唐僧上西天取经去了，路上遇到麻烦，不是拜佛便是求神，完全和从前的敌人站在了一起。你难道非要说他“背叛革命”才觉得过瘾吗？因为这个缘故，读西游记令人非常快乐，并且深知思想解放之美妙。我看迪斯尼的动画片，不禁长叹：这些玩意儿怎么能跟西游记比？随便伶起
4、个小妖翻新出奇，也能演出一台远胜过它们的好戏。也是因为这个缘故，西游记永远也说不完。每个人都有自己的生活经验、艺术趣味、人生态度，抓一把跟西游记一炒，味道大不相同。只要不是死板地谈什么“证道”，人还有趣，文章自然好看。（摘编自骆玉明世道人心说西游（序）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 鲁迅认为西游记是游戏小说，有人并不认可，主流观点是孙悟空的经历表现了人克服狂荡心念回复清静本心、彻悟世界之空性的过程。B. 认为西游记是游戏小说可以，说西游记有哲理性象征喻意也可以，二者并不矛盾，在西游记里这也许本就是一体的。C. 作者把西游记称为“大小说”，主要是认为这部小说有非常广
5、大的阐释和演绎空间，而并不是说它规模有多庞大。D. 过去曾有人认为孙悟空的形象是“农民起义”的象征，作者也表示认同，例如西游记里描写孙悟空的种种作为和革命英雄很相似。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 作者首先点出鲁迅认为西游记是游戏小说的观点，一方面自然引出其他观点，更重要的也为后文亮明自己的观点巧设铺垫。B. 之所以可以说西游记有哲理性的象征喻意，是因为作者在小说中不断作出明确的提示，譬如“灵台方寸山，斜月三星洞”之类。C. 西游记的作者不用固执和单一的立场来看待事物，以及他的机智多变而诙谐有趣的态度使得西游记拥有了广大的阐释和演绎空间。D. 作者认为迪斯尼的动画片远
6、不能与西游记相提并论，主要是因为东西方在生活经验、艺术趣味、人生态度等方面有所不同。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 西游记是游戏小说的论断应该可以成立，无需过多分析，小说中那些读起来令人欢喜发笑的地方，都可以看作是这种游戏特性的发挥。B. 西游记中佛祖妖魔没准会说市井或乡间的俗腔，有的妖精也会谈缠绵的恋爱，由这些笔墨可以看出，作者的态度机智多变且诙谐有趣。C. 猪八戒很愚蠢，诗也写得比较差，不过说出来的话多是机趣横生，所以我们不能用固执的理论去读解西游记，否则很容易上当。D. 如果每个人根据自己的生活经验、艺术趣味、人生态度来解读西游记，多能读出独特的味道，其实没必要去死
7、板地谈什么“证道”之类。【答案】1. D 2. D 3. C【解析】【1题详解】此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。D项，“作者也表示认同”曲解原文，分析错误。原文的表述为：“差不多是一个革命英雄了。可是”，由“差不多”“可是”可看出，作者并不认同孙悟空的形象是“农民起义”的象征的观点。故选D。【2题详解】本
8、题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“主要是因为东西方在生活经验、艺术趣味、人生态度等方面有所不同”分析错误，归因有误。原文表述为：“我看迪斯尼的动画片，不禁长叹：这些玩意儿怎么能跟西游记比？随便拎起个小妖翻新出奇，也能演出一台远胜过它们的好戏。”可见西游记的人物形象塑造以及情节设计等方面，要比迪斯尼动画片精彩。故选D。【3题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信
9、息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。C项，“猪八戒很愚蠢”分析有误，原文是反问，表示作者并不认为猪八戒很愚蠢。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。梁父吟（节选）白先勇翁朴园
10、进到书房里，便径自走到茶几旁边一张紫檀木太师椅上坐了下来。书房内的陈设十分古雅，一壁上挂着一幅中堂，是明人山水，文徵明画的寒林渔隐图。两旁的对子却是郑板桥的真迹，写得十分苍劲雄浑：锦江春色来天地玉垒浮云变古今另一壁也悬了一副对联，联语录的是国父遗嘱：革命尚未成功同志仍须努力“你们老师”朴公坐下后，沉思良久，才开言道。“是的，朴公。”朴公说了一句，没有接下去，雷委员便答腔道。“狂狷二字是你老师的好处，可是他一辈子吃亏，也就是这个上头。孟养他的性子是太刚了些。”朴公点着头叹了一口气。“恩师的为人，实在是叫人景仰的。”雷委员说道。“你们老师，和我相处，前后总有五十多年了”朴公顿了一顿才又说道，“他的
11、为人，我知道得太清楚。”“是的，朴公，”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。”“唔”朴公吟哦了一下，“说起来，那还是辛亥年间的事情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本回来，他们在那边参加了同盟会，回来是带了使命的：在四川召集武备学堂的革命分子，去援助武汉那边大举起义。我们几个人碰巧归成一组，自称是敢死队，提出的口号是革命倒满倒满革命。仲默的夫人杨蕴秀到底不愧是个有胆识的女子！”朴公说着不禁赞佩地点了几下头。“仲公的夫人确实是位巾帼英雄。”雷委员也附和着称赞道。“你知道吗？那天运军火进武昌，就是由杨蕴秀扮新娘。炸弹都藏在她的花轿里。孟养和我呢
12、，就打了红包头扮抬轿夫，仲默却是一身长袍马褂骑在马上做新郎官。那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是满城月色，景象十分悲肃。我们几个人都换上了短打，连杨蕴秀也改了男装。大家几杯烧酒一下肚，高谈国家兴亡，都禁不住万分慷慨起来。你老师最是激昂，我还记得，他喝得一脸血红，把马刀往桌上一拍，拉起我和仲默两个人，便效那刘关张桃园三结义，在院子里歃血为盟，对天起誓：不杀满奴，誓不生还。那时倒真是都抱了必死之心的，三个人连姓名生辰都留下了。算起来，我是老大，仲默居二，你老师年纪最小。是老幺。他那时才不过二十岁”“哦？”雷委员惊讶地插话道，“我倒不曾知道，原来恩师和朴公、仲公，还有这么一段渊源呢！” “你哪里能
13、得知？”朴公捋了一下他胸前的银髯，笑道，“那段过往，确实是我们三个人的秘密。那晚我们才等到十时左右，城东工程营那边便突然间枪声震响起来了。几个人正还犹疑，你老师便跳了起来，喊道：外面都动了兵器了，我们还在这里等死吗？说着便抢了几枚炸弹，拖起马刀往外面冲去，我们也纷纷拥了出去。混战了一夜，黎明的光景，大势已定，武昌城内，到处都飘满了我们革命军的白旗了。于是我们一队人便走向蛇山楚望台去集合，经过黄鹤楼的时候，你老师突然兴致大发，一下子跑到了上面去，脱下了一件血迹斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了楼檐上去。然后，他站到黄鹤楼的栏杆上，挥着一柄马刀，朝了我们呼喊道：革命英雄王孟养在此。他那时那股豪狂的
14、劲道，我总还记得。”朴公又微微地笑了一下，停下来喝了一口铁观音。“要不是朴公今天提起，恩师那些事迹竟埋没了，”雷委员说道，“这些都该写入传里去的。”“可以写，”朴公点首赞许道，“那次起义，虽然事出仓猝，由几个血气方刚的小伙子闯成了革命，可是也就是那么一闯，却把个民国给闯了出来呢。不过，平心而论，讲到才略机智，我要首推你们老师”朴公竖起了一双寿眉，举起了大拇指说道。“恩师的才智实在是令人钦服的，”雷委员说道，“只可惜还没能展尽就是了。”“他倒真是做过了一番事业的。不过这不能怨天尤人，还是要怪他自己的性格。孟养”朴公深深地叹了一口气，说道：“他确实太刚烈了。”说完朴公和雷委员对坐着，各自又默默地沉
15、思起来，隔了一刻工夫，雷委员才轻轻地喟叹了一声说道：“不过今天的公祭总算是风光了。难为人到得那么齐全，连王钦公、李贤公、赵冕公竟也亲自来了。”“哦”朴公若有所思地说道，“我也有多少年没有见着他们了。他们几个送来的挽联，挂在灵堂里，我倒看到了。虽然王钦之和你老师有过一段恩怨，可见他对你老师也还是十分推重的。”“是的，朴公。”雷委员赶忙应道。“还有一句话，是你老师临终时留下来的：日后回大陆，无论如何要把他的灵柩移回家乡去。你去告诉他的那些后人，一定要保留一套孟养常穿的军礼服，他的那些勋章也要存起来，日后移灵，他的衣裳佩挂是要紧的。”“是的，朴公，我一定照办。”送走雷委员，朴公回到院子里的时候，冬日的暮风已经起来了，满院里那些紫竹都骚然地抖响起来。西天的一抹落照，血红一般，冷凝在那里。他又想起了半个世纪以前，辛亥年间，一些早已淡忘了的佚事来（选自台北人，广西师范大学出版社）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 在冬日落晖中凭吊战友的朴公是一位老将军。黄昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年迈是人生之暮：“迟暮”意象的并用，渲染了浓浓的颓败之气。B. 以物托人，以景衬人。书房中悬挂的文徵明的寒林渔隐图、郑板桥的
