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1、鸟 啼 第一课时【学习目标】1. 理清文章脉络,分析鸟啼的内涵及启示;2. 体会劳伦斯对生与死的思考。【课前预习】1. 给加点字注音:田凫( ) 老饕 ( ) 慰藉 ( ) 束缚( ) 潺潺( ) 蛰伏 ( ) 隐遁 ( ) 窒息( ) 跌宕( ) 攫住 ( )2. 给文章划分层次,并概括每一部分的内容。_3.积累关于鸟啼的古诗例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。_【合作探究】1. 为什么鸟啼对作者有启示和思考?(提示)作者是在什么环境下听到鸟叫的?_2. 鸟的叫声有什么特点?_3.在这样的死亡环境下,出现了激昂清越的鸟啼,“鸟啼”会有什么内涵呢?_4.鸟啼又带给人类什么样的启示,引发我们怎样的思考呢
2、?从文中找出相关语句,并说说自己的理解。 _5、通过这些启示,劳伦斯有什么样思考? _【当堂检测】.阅读理解:阅读1: 当冬天抑制一切时,深埋着的春天的生机一片寂默,只等着旧持续沉重的阻碍退去。冰消雪化之后,顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天的巨浪之下,蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天,黑色的浪潮精力耗尽,缓缓后移,番红花就会突然间显现,胜利地摇曳。于是我们知道,规律变了,这是一片新的天地,喊出了崭新的生活!生活!“当冬天抑制一切时,深埋着的春天的生机一片寂默”一句中的“深埋”一词有何作用?_“银光闪烁的王国”指什么?_“于是我们知道,规律变了”指什么变化?_说说这段文字的内容和
3、“鸟啼”之间有什么关系。_阅读2:多么漫长漫长的冬天,冰封昨天才裂开。但看上去,我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了,像远去的黑暗。看上去那么不真实,像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中,跃动在身边。我们知道过去的是冬天,漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂,零落遍地。所有的毁害和撕裂,啊,是的,过去曾经降临在我们身上,曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴,一阵浓雾,或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身,像蝙蝠绕进我们的头发,逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样,是银色晶莹的泉流,先前是安静的,此时却跌宕而起,注入盛开的花朵。 反复诵读,说说它抒发了怎样的情感。_说说下面两句分别表达了什么内涵它像高空中的一阵风暴,一阵浓雾,或一阵倾盆大雨。_它缠在我们周身,像蝙蝠绕进我们的头发,逼得我们发疯。_“我们就是这样”的“这样”指什么?请用自己的话回答。_【课后作业】1.文章的题目叫“鸟啼”,作者为什么要写到“鸟尸”?2.写“鸟啼”绝不仅仅是为了客观的反映鸟的啼叫,而是有所寄托。你从本文中读出了什么?