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1、鸟 啼 第一课时【学习目标】1. 理清文章脉络，分析鸟啼的内涵及启示；2. 体会劳伦斯对生与死的思考。【课前预习】1. 给加点字注音：田凫（ ） 老饕 （ ） 慰藉 （ ） 束缚（ ） 潺潺（ ） 蛰伏 （ ） 隐遁 （ ） 窒息（ ） 跌宕（ ） 攫住 （ ）2. 给文章划分层次，并概括每一部分的内容。_3.积累关于鸟啼的古诗例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。_【合作探究】1. 为什么鸟啼对作者有启示和思考？（提示）作者是在什么环境下听到鸟叫的？_2. 鸟的叫声有什么特点？_3.在这样的死亡环境下，出现了激昂清越的鸟啼，“鸟啼”会有什么内涵呢？_4.鸟啼又带给人类什么样的启示，引发我们怎样的思考呢
2、？从文中找出相关语句，并说说自己的理解。 _5、通过这些启示，劳伦斯有什么样思考？ _【当堂检测】.阅读理解：阅读1： 当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂默，只等着旧持续沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天的巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！“当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂默”一句中的“深埋”一词有何作用？_“银光闪烁的王国”指什么？_“于是我们知道，规律变了”指什么变化？_说说这段文字的内容和
3、“鸟啼”之间有什么关系。_阅读2：多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的黑暗。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。 反复诵读，说说它抒发了怎样的情感。_说说下面两句分别表达了什么内涵它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。_它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。_“我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。_【课后作业】1.文章的题目叫“鸟啼”，作者为什么要写到“鸟尸”？2.写“鸟啼”绝不仅仅是为了客观的反映鸟的啼叫，而是有所寄托。你从本文中读出了什么？
