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1、 记念刘和珍君 第一课时 教学目标 1. 了解时代背景，了解刘和珍烈士的生平及死难经过。牢记“三一八”惨案的历史教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2. 把握文章的基本内容，了解文章的思路和写作特点。3. 准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 重点、难点 重点：1. 了解时代背景，领会写作意图。 2. 了解文章的思路和写作特点。难点：准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 教学资源 1作者鲁迅。鲁迅(1881-1936)，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说狂人日记，随后连续发表孔乙己药
2、故乡等著名小说。1921年发表代表作阿Q正传，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集呐喊，为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了祝福等著名小说和藤野先生范爱农野草等著名散文。“四一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，先后主编刊物和写作优秀杂文记念刘和珍君为了忘却的纪念友邦惊诧论等，此外还翻译过果戈理、法捷耶夫等外国作家的作品。鲁迅作品集简况：小说集两部：呐喊(1918-1922年)；彷徨(1924-1926年)历史小说集一部：故事新编(19221935年)散文集一部：朝花夕拾(1928年，原名旧事重提)散文诗集一部：野草(1927年)杂文
3、集16部：热风、坟、华盖集、华盖集续编(192年)；而已集、三闲集、二心集(1930年)；南腔北调集(1922-1933年)；伪自由书、准风月谈、花边文学、且介亭杂文(1934-1936年)；且介亭杂文二集、且介亭杂文末编、集外集、集外集拾遗。翻译了俄国作家果戈里的死魂灵、前苏联作家法捷耶夫的毁灭等作品。2本文写作背景。 教学设计（第一课时）教师活动学生活动说明导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。观看ppt走近作者观看ppt背景介绍观看ppt解题，记念，与纪念同义。君，对人的尊称。听讲导读课文主导学生活动：指导预习。预习，达成预习目标，交流答案。主导学生活动：集体阅读一、二部分，讨论
4、。文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？阅读、讨论、发言。 课堂反馈主导学生活动：当堂练习练习、交流答案 课后测评布置作业课外练习记念刘和珍君第二课时 教学目标 1. 了解时代背景，了解刘和珍烈士的生平及死难经过。牢记“三一八”惨案的历史教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2. 把握文章的基本内容，了解文章的思路和写作特点。3. 准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 重点、难点 重点：1. 了解时代背景，领会写作意图。 2. 了解文章的思路和写作特点。难点：准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 教学设计（第二
5、课时）教师活动学生活动说明导入。复习第二部分。那些词语突出表现了赞颂猛士的情感？回答问题导读课文主导学生活动：指定同学读第三部分，其余同学听读、思考记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年。朗读、听读、思考、回答问题。主导学生活动：集体阅读第四、五两部分，讨论。文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？阅读、讨论、发言。 教师小结听讲 课后测评布置作业课外练习 课堂反馈 阅读下列几段话，回答问题。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是
6、怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。在四十余被害的青年中，刘和珍君是我的学生。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国青年。1文中“伟大”“伟绩”“武功”的意思怎样理解？ 2文中“有恶意的闲人”“无恶意的闲人”分别指什么人？ 3文中划线部分是否矛盾？为什么？ 记念刘和珍君第三课时 教学目标 1. 了解时代背景，了解刘和珍烈士的生平及死难经过。牢记“三一八”惨案的历史教训，珍惜今天
7、的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2. 把握文章的基本内容，了解文章的思路和写作特点。3. 准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 重点、难点 重点：1. 了解时代背景，领会写作意图。 2. 了解文章的思路和写作特点。难点：准确理解意义深刻的语句、片断的含义。 教学设计（第三课时）教师活动学生活动说明导读课文主导学生活动：范读重点句，讨论分析课文第六、七两部分跟读，讨论、交流自己的观点，听讲。主导学生活动：教师范读，引导学生讨论、明确关键文句的旨意。听读、讨论、发言。 总结本文写作特色。听讲 课后测评布置作业课外练习内容附后 课堂反馈 我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但
8、这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君。4文段中处的“此”分别指的是什么？ 5文中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指代的是什么人？3分 6
9、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这一话有什么含义？4分 7下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话的意思理解最恰当的是（ ）A反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。B中国女性如此之临危不惧真是出人意外。C反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。D作者是向来从坏处看“中国人“的，但对反动派及其走狗文人凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料。8“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”这里的“此”指的是（ ） A通过女师大事件，作者看到了中国女子办事干练坚决百折不回的气概。B“三一八”惨案
10、中，作者认清了当局者的凶残，流言家的下劣，中国女性临难之从容。C“三一八”惨案中，三个女子临难从容殒身不恤的行为证明了人民是压不倒的，人们由此看到了中国的希望。D“三一八”惨案使苟活者看见了微茫的希望，使真的猛士更奋然前行。9对“我说不出话”的主要原因分析最恰当的是（ ）3分A因痛失优秀青年而伤心得说不出话来。B因“出离愤怒”而说不出话来。C跟段祺瑞反动政府无理可说。D并不是无话可说，而是此时并不想说。 课后测评 预习指导1通读全文，解决生字、生词。2分别概括七个部分的内容。3划出课文中的疑点。阅读下面的文字，完成1-4题痛哭和珍 石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷
11、森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同
