《高考数学一轮复习8.2空间几何体的表面积与体积课件理新人教B版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考数学一轮复习8.2空间几何体的表面积与体积课件理新人教B版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.2空间几何体的表面积与体积,知识梳理,考点自测,1.多面体的表(侧)面积 因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的侧面积就是,表面积是侧面积与底面面积之和. 2.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式,所有侧面的面积之和,2rl,rl,(r1+r2)l,知识梳理,考点自测,3.柱、锥、台和球的表面积和体积,Sh,4R2,知识梳理,考点自测,1.与体积有关的几个结论 (1)一个组合体的体积等于它的各部分体积的和或差. (2)底面面积及高都相等的两个同类几何体的体积相等. 2.长方体的外接球 (1)球心:体对角线的交点. 3.正四面体的外接球与内切球(正四面体可以看作是正方体的一部分),知识
2、梳理,考点自测,2,3,4,1,5,1.判断下列结论是否正确,正确的画“”,错误的画“”. (1)如果圆柱的一个底面积为S,侧面展开图是一个正方形,那么这个圆柱的侧面积是2S.() (2)设长方体的长、宽、高分别为2a,a,a,其顶点都在一个球面上,则该球的表面积为3a2.() (3)若一个球的体积为4 ,则它的表面积为12.() (4)在ABC中,AB=2,BC=3,ABC=120,使ABC绕直线BC旋转一周所形成的几何体的体积为9.() (5)将圆心角为 ,面积为3的扇形作为圆锥的侧面,则圆锥的表面积等于4.(),答案,知识梳理,考点自测,2,3,4,1,5,答案,解析,2.一个几何体的三
3、视图如图所示,其中主视图和左视图是腰长为2的两个全等的等腰直角三角形,俯视图是圆心角为 的扇形,则该几何体的侧面积为(),知识梳理,考点自测,2,3,4,1,5,3.(2017全国,理8)已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为(),答案,解析,知识梳理,考点自测,2,3,4,1,5,4.(2017天津,理10)已知一个正方体的所有顶点在一个球面上,若这个正方体的表面积为18,则这个球的体积为.,答案,解析,知识梳理,考点自测,2,3,4,1,5,5.(2017宁夏石嘴山第三中学模拟,理15)三棱锥S-ABC的所有顶点都在球O的表面上,SA平面ABC,
4、ABAC,又SA=AB=AC=1,则球O的表面积为.,答案,解析,考点1,考点2,考点3,例1(1)下图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积为() A.20B.24C.28D.32,答案,解析,考点1,考点2,考点3,(2)(2017广东、江西、福建十校联考,文7)某几何体的三视图如图所示,则它的表面积为(),答案,解析,考点1,考点2,考点3,思考求几何体的表面积的关键是什么? 解题心得1.求几何体的表面积,关键在于根据三视图还原几何体,要掌握常见几何体的三视图,并且要弄明白几何体的尺寸跟三视图尺寸的关系;有时候还可以利用外部补形法,将几何体补成长方体或者正方体等常见几
5、何体. 2.求不规则几何体的表面积时,通常将所给几何体分割成基本的柱、锥、台体,先求这些柱、锥、台体的表面积,再通过求和或作差求得几何体的表面积.,考点1,考点2,考点3,对点训练1(1)(2017江西宜春中学3月模拟)某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的表面积是(),答案,解析,(2)如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径.若该几何体的体积是 ,则它的表面积是() A.17B.18C.20D.28,考点1,考点2,考点3,答案,解析,考点1,考点2,考点3,考向1根据几何体的三视图计算体积 例2(1)已知等腰直角三角形的直角边的长为2,将该三角形绕其斜边所在的直
6、线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为(),答案,解析,(2)某几何体的三视图如图所示,图中四边形都是边长为2的正方形,两条虚线相互垂直,则该几何体的体积是() 思考由三视图求解几何体体积的一般思路是什么?,考点1,考点2,考点3,答案,解析,考点1,考点2,考点3,考向2求空间几何体的体积 例3(1)(2017江苏无锡一模,6)已知正四棱锥的底面边长是2,侧棱长是 ,则该正四棱锥的体积为. (2)如图所示,BD是边长为3的正方形ABCD的对角线,将BCD绕直线AB旋转一周后形成的几何体的体积等于. 思考求解几何体体积的一般思路是什么?,答案,解析,考点1,考点2,考点3,解题心得1.以
7、三视图为载体考查几何体的体积,解题的一般思路是根据三视图想象原几何体的形状构成,并从三视图中发现几何体中各元素间的位置关系及数量关系,然后在直观图中求解. 2.求旋转体体积的一般思路是理解所得旋转体的几何特征,确定得到计算体积所需要的几何量. 3.计算柱、锥、台的体积的关键是根据条件找出相应的底面积和高. 4.注意求体积的一些特殊方法:分割法、补体法、转化法等,它们是解决一些不规则几何体体积计算常用的方法,应熟练掌握.,考点1,考点2,考点3,对点训练2(1)某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为(),考点1,考点2,考点3,(2)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积
8、是(),考点1,考点2,考点3,(3)如图,在多面体ABCDEF中,已知ABCD是边长为1的正方形,且ADE,BCF均为正三角形,EFAB,EF=2,则该多面体的体积为(),考点1,考点2,考点3,答案: (1)D(2)C(3)A,考点1,考点2,考点3,考点1,考点2,考点3,例4(1)(2017河北保定二模,理8)已知一个球的表面上有A,B,C三点,且AB=AC=BC=2 ,若球心到平面ABC的距离为1,则该球的表面积为() A.20B.15C.10D.2 (2)已知直三棱柱ABC-A1B1C1的6个顶点都在球O的球面上,若AB=3,AC=4,ABAC,AA1=12,则球O的半径为(),考
9、点1,考点2,考点3,(3)四棱锥P-ABCD的五个顶点都在一个球面上,该四棱锥的三视图如图所示,E,F分别是棱AB,CD的中点,直线EF被球面所截得的线段长为2 ,则该球的表面积为(),考点1,考点2,考点3,答案: (1)A(2)C(3)D,解析: (1)由题意可得平面ABC截球面所得的截面圆恰为正三角形ABC的外接圆O, 设球O的半径为R, 球心到平面ABC的距离为1, 由勾股定理可得r2+12=R2,解得R2=5, 球O的表面积S=4R2=20,故选A.,考点1,考点2,考点3,考点1,考点2,考点3,考点1,考点2,考点3,思考如何求解球的表面积、体积及与球有关的切、接问题中的表面积
10、、体积问题? 解题心得1.求解球的表面积、体积问题的关键是求出球的半径,一般方法是依据条件建立关于半径的等式. 2.多面体的外接球和内切球问题,其解题关键在于确定球心在多面体中的位置,找到球的半径或直径与多面体相关元素之间的关系,结合原有多面体的特性求出球的半径,然后利用球的表面积和体积公式进行正确计算.常见的方法是将多面体还原到正方体或长方体中再去求解. 3.球的截面问题,首先需理解两个基本性质:球的任何一个截面都是圆面,球心和截面圆的圆心的连线垂直于截面.然后利用性质解三角形求出球的半径.,考点1,考点2,考点3,对点训练3(1)(2017河北张家口4月模拟,理10)已知三棱柱ABC-A1
11、B1C1的六个顶点都在球O的球面上,且侧棱AA1平面ABC,若AB=AC=3,BAC= ,AA1=8,则球的表面积为() (2)(2017福建厦门一中考前模拟,理9)在底面为正方形的四棱锥S-ABCD中,SA=SB=SC=SD,异面直线AD与SC所成的角为60,AB=2.则四棱锥S-ABCD的外接球的表面积为() A.6B.8C.12D.16,答案: (1)C(2)B,考点1,考点2,考点3,考点1,考点2,考点3,(2)取底面中心O,BC中点E,连接SO,SE,OE, SOOE, ADBC,SCB为异面直线AD, SC所成的角,即SCB=60, SB=SC,SBC是等边三角形,考点1,考点2
12、,考点3,1.求柱体、锥体、台体与球的表面积、体积的问题,要结合它们的结构特点与平面几何知识来解决. 2.求三棱锥的体积时要注意三棱锥的每个面都可以作为底面. 3.与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图. 1.求组合体的表面积时,组合体的衔接部分的面积问题易出错. 2.由三视图计算几何体的表面积与体积时,由于几何体的还原不准确及几何体的结构特征认识不准易导致错误. 3.易混侧面积与表面积的概念.,(一)数学文化与立体几何 典例1算数书竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有
13、系统的数学典籍,其中记载有求“囷盖”的术:置如其周,令相乘也.又以高乘之,三十六成一.该术相当于给出了由圆锥的底面周长L与高h,计算其体积V的近似公式V L2h.它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率近似取为3.那么,近似公式V L2h相当于将圆锥体积公式中的近似取为() 答案:B,典例2九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺.问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺,圆周率约为3,估算出堆放
14、的米约有() A.14斛B.22斛C.36斛D.66斛 答案:B,答案:D,典例4我国南北朝时期伟大的数学家祖暅提出了著名的祖暅原理:“幂势既同,则积不容异”.“幂”是截面积,“势”是几何体的高,意思是两等高立方体,若在每一等高处的截面积都相等,则两立方体体积相等.已知某不规则几何体与如图所示的三视图所对应的几何体满足“幂势同”,则该不规则几何体的体积为(),解析:由三视图知,该几何体是从一个正方体中挖去一个半圆柱,V正方体=23=8,V半圆柱= (12)2=. 所以三视图对应几何体的体积V=8-. 根据祖暅原理,不规则几何体的体积V=V=8-.,答案:C,典例5(2017河南新乡三模)九章算
15、术是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有刍甍,下广三丈,袤四丈;上袤二丈,无广;高一丈,问:积几何?”其意思为:“今有底面为矩形的屋脊状的楔体,下底面宽3丈,长4丈;上棱长2丈,高一丈.问它的体积是多少?”已知1丈为10尺,现将该楔体的三视图给出如下图所示,其中网格纸上小正方形的边长为1丈,则该楔体的体积为() A.5 000立方尺B.5 500立方尺 C.6 000立方尺D.6 500立方尺,答案:A,反思提升几个例题很好地诠释了考纲中对数学文化内容的要求,加强对中国优秀传统文化的考查,引导考生提高人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感,试题的价值远远超出试题本身.
16、以中国古代数学典籍、九章算术、祖暅原理为背景,考查几何体的体积、三视图及体积计算.不仅检测了考生的基础知识和基本技能,又展示了中华民族的优秀传统文化.,(二)高频小考点简单几何体的内切球与外接球问题 简单多面体外接球问题是立体几何中的难点和重要的考点,此类问题实质是解决球的半径长或确定球心O的位置问题,其中球心的确定是关键. 1.外接球的问题 (1)必备知识: 简单多面体外接球的球心的结论. 结论1:正方体或长方体的外接球的球心是其体对角线的中点. 结论2:正棱柱的外接球的球心是上下底面中心的连线的中点. 结论3:直三棱柱的外接球的球心是上下底面三角形外心的连线的中点.,结论4:正棱锥的外接球的球心在其高上,具体位置可通过计算找到. 构造正方体或长方体确定球心. 利用球心O与截面圆圆心O1的连线垂直于截面圆及球心O与弦中点的连线垂直于弦的性质,确定球心. (2)方法技巧:几何体补成正方体或长方体. 2.内切球问题 (1)必备知识: 内切球球心到多面体各面的距离均相等,外接球球心到多面体各顶点的距离均相等. 正多面体的内切球和外接球的球心重合. 正棱锥的内切球和
